如何让讨论走进数学课堂     

杨富成 《数学教学通讯》2009,(12):32-32

随着高中数学对同学们的能力要求的提高，线性规划与很多知识点产生了交汇．用线性规划的思想来解决这些问题，显得更加灵活，更加简易．下面就让我们一起来看一下这些新的亮点吧!  相似文献   

浅谈换元法的应用     

杨富成 《基础教育论坛》2010,(12):27-28

引入一个或几个新变量代换原式中的某些量,使得原式中仅含有这些新变量,然后对含新变量的式子进行恒等变形运算,求出最简结果,再代回求出关于原变量的结果,这种解决问题的方法称为换元法,又称辅助元素法或变量替换法.通过引进辅助元素,可把分散的条件联系起来,或把隐含条件显示出来,或变换为熟悉的形式,可把繁难的计算和推理论证简化,从而达到化难为易,化繁为简,化未知为已知的目的.换元法的本质是映射转移,基本操作是施行未知量或变量替换,其关键是确定替换关系式.换元法的理论依据是等量  相似文献   

(GX)教改实验小结     

杨富成 《数学教学通讯》1998,(1)

一基本情况我校是属于北碚区的三类学校,学生主要来自于农村。1994年,我校参加了西南师大组织的(GX)教改实验研究,实验班级为初97级1、2两个班(整个年级7个班均平行班级).经过两年多的实验,实验效果较好,达到了预期的目的.现扼要小结如下:  相似文献