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教育   2篇
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  2004年   2篇
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一、探索精神的培养 坚持对知识再次发现的探索式学习观念,本 身就是一种科学精神。它要求学生不盲目接受 和被动记忆课本或教师传授的知识,而是主动 进行自我探索,把学习过程变成一种再次发现  相似文献   
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坚持对知识再次发现的探索式学习观念，本身就是一种科学精神。它要求学生不盲目接受和被动记忆课本或教师传授的知识，而是主动进行自我探索，把学习过程变成一种再次发现人类以往积累的知识的参与式活动。  相似文献   
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