手指·称呼·理念     

杜荣霞  杨庆光 《山东教育》2004,(35)

报载,江苏省有一位师德十佳标兵曾在报告中讲过他在多年的教育教学工作中,有一条很突出的经验使他获得了教育工作的成功。那就是,他努力尝试着把自己经常用来指点批评学生的手指头———食指,换成了用来表扬肯定学生的大拇指。他说,这看似简单的改变绝不是单纯的两个指头的不同,它反映了两种不同的学生观和教育观,反映了教师教育理念的改变,这种理念的改变是21世纪教师首当其冲的重要任务。在基础教育阶段,儿童少年处于生命中最主要的学习和成长时期,他们的身心还都不够成熟,各方面正处于形成阶段,有着多方面需要和发展的可能,充满生命活力…  相似文献   

成长自觉：一所薄弱学校崛起的文化自信     

杨庆光 《山东教育》2014,(1):18-21

滨州市滨城区第七小学位于城乡结合部,办学条件相对较差,在当地一直默默无闻。然而,我们从领导到老师都不甘落后,不甘平庸,确定了以“修合文化”治校,以“成长自觉”引领,以“翰墨修身”砥砺,以“特色课程”立校的办学理念。经过不懈努力,教育教学质量得到全面提高,学生、家长满意度和社会美誉度大幅提升,成为滨州市特色品牌学校。  相似文献   

您属于哪类领导者     

杨庆光 《基础教育论坛》2012,(32):12

据说,不少世界500强企业在选拔CEO时,除了考察其经历、知识和其他能力之外,激励能力的高低也是考察的重要指标。这是与领导工作的特征紧密相连的。领导者不单要自己干得好,更为重要的是要使下属干得好。调动员工的工作积极性是最重要的能力之一。笔者身边有一个实例。A学校为了严格教师考勤,实行点名制度,将上百个教师集中在同一地点限时点名,迟到者一网打尽,立马公布,严厉扣罚。后来学校教工增多点名过于麻烦,改成  相似文献   

赵老师 家访记     

杨庆光 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)

一、家访被拒赵老师决定必须家访了。凯,真是一个地地道道的“问题生”,调皮淘气不学习,抽烟喝酒睡大觉,三天不惹事就是班里烧了高香。开  相似文献   

当一块石头有了愿望     

杜荣霞  杨庆光 《山东教育》2006,(14)

有这么一个关于石头的故事:一位叫薛瓦勒的乡村邮递员每天徒步奔走于乡村之间,有一天,他在崎岖的山路上被一块石头绊倒了。他起身拍拍身上的尘土,准备再走。可是他突然发现绊倒他的那块石头的样子十分奇异。他拾起那块石头,左看右看,便有些爱不释手了。于是,他把那块石头放在了自己的邮包里。村子里的人们看到他的邮包里除了信之外,还有一块沉重的石头,感到很奇怪。人们好意地对他说“:把它扔了吧,你每天要走那么多路,这可是一个不小的负担。”他是他却取出那块石头,炫耀说:“你们看哪,你们有没有见过这样美丽的石头?”人们都笑了,说:“这样…  相似文献