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1.
杨志珍 《文教资料》2005,(34):44-45
唐代的韩愈曾在《师说》里说过“:师者,所以传道、授业、解惑也。”阐述了我国10千年来的教育目的。但现在的教育目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力诱惑出来,将生命感、价值感“唤醒”,即培养学生的创新意识,设法激活学生的创新思维火花。这种观念正是我国当今教改的核心,在“自主、合作探究”的学习方法中也始终要贯穿着创新精神。为了使学生养成创新性的学习习惯,应力求在日常的教学过程中着重培养学生的创新思维。我们可以从以下几个方面着手进行:一、创新条件:解开禁锢,激活思维。当今的学生在应试教育的培养下,思维被禁锢,具…  相似文献   
2.
提供了一种模式及一系列步骤用于选择以技术为媒介的教学策略,这一模式将帮助教师在合理运用教育学原则的基础上,使他们在各自的教学环境中做出正确选择。  相似文献   
3.
教学资源库中的数字化多媒体信息素材主要包括文本、图形、图像、动画、音频(声音和音乐)、活动视频(影视和影像)等多种视听媒体的数字化教学信息。采集和制作这些数字化多媒体信息素材是教学资源库建设的关键环节。这其中涉及到许多技巧与方法,熟练地掌握这些技巧与方法可使教学资源库的建设事半功倍。  相似文献   
4.
在线课程设计经验谈   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着网络教学的兴起,如何设计一堂成功的在线课程逐渐成为人们关注的焦点。本文介绍了国外资深在线课程开发专家的成功经历,在对在线课程开发过程中四个主要概念作清楚阐述的基础上,提供了九条在线课程开发过程中可循的经验,以期给人们一些启示。  相似文献   
5.
网络教育应用的5个层次及其相关因素   总被引:5,自引:0,他引:5  
网络是教育技术中最具有发展前景的部分,然而,网络不是灵丹妙药,它并不适用于任何情形下的任何事物。所以让我们先暂且假设,网络不是教育技术的未来,而是教育的未来。尽管如此,我们仍未见到这一网络未来的曙光。目前接二连三开展的网络教育和培训,可能会导致两种结果:最好的情形是至多被人们视为不明智的举动,最差的情形则是──以网络现今的状态无法射出众望所归的教育“魔弹”时,那些突然间醒悟的大众们就将产生对抗性的反应了。我们的观点是网络在不远的将来乃至遥远的未来都将发挥它难以置信的功能价值。而目前只要使用恰当的…  相似文献   
6.
教学名称:得数是4的加法。教学内容和要求:1.巩固加法的意义。2.正确进行得数是4的加法运算。3.培养口算能力,培  相似文献   
7.
杨志珍 《继续教育》2010,24(3):37-39
混合式学习是将面对面教学和网络学习相整合,综合使用同步技术和异步技术来传递教学内容的一种新型学习方式和学习理论。本文从混合式学习的背景谈起,阐述了什么是混合式学习、使用混合式学习的原因,在此基础上,讨论了混合式学习的优势和面临的挑战。最后,探讨了在设计混合式学习时应注意的问题及相应的教学策略。  相似文献   
8.
在对计算机技术优势及不足之处进行分析的基础上,反思计算机和网络技术作为工具和媒介在儿童教育中存在的误区,指出了计算机在教学应用中人们应该关注的问题,为计算机今后在教育领域的应用提供了正确思路。  相似文献   
9.
在人类社会漫长的发展历程中,不同的生产技术主宰着不同的发展阶段,这些生产技术的不断发展从根本上改变着人类社会文明的发展方向。在狩猎技术、农业技术和工业技术带领着人类社会跨过原始社会、农业社会的长河,穿越机器轰鸣的工业社会之后,一项足以改变人类命运的伟大技术——信息技术迅速席卷了世界的每个角落,信息化浪潮滚滚涌来。面对信息化浪潮的汹涌态势,知识界特别是教育界人士,都在认真思考着这样的问题:全球的信息化浪潮将给今后的教育带来什么?  相似文献   
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