基于精品在线开放课程的任务驱动式混合教学模式探讨     

杨慈清  李小英  李晗  管丽红 《科教导刊》2023,(7):46-49

在信息化时代,在线课程是教育信息化发展的产物,在线课程为学习者带来诸多便利,高校如何将在线课程教学资源融入课堂教学来改善教学质量,是高校教师面临的一个课题。文章以课程组建设的精品在线开放课程为研究对象,分析了传统课堂教学的不足及混合式教学模式的必要性。结合医学细胞生物学课程,对任务驱动式混合教学模式的教学设计、教学过程和教学效果进行了分析,旨在为混合式教学模式的开展提供有益参考。  相似文献   

细胞工程教学的实践与经验     

杨慈清  石晓卫 《教育教学论坛》2012,(20):230-232

细胞工程是一门现代生物科学理论和工程技术相结合的综合性学科,在生物技术和生物工程专业,细胞工程作为一门基础专业课,在多年的教学与实践过程中,作者从课程目的与要求、师资队伍建设、教材建设、教学方式、实验教学和考核方式等多方面综合分析,就如何提高细胞工程教学效果和质量进行了探讨。  相似文献   

混合教学模式下研究生“基因工程与遗传学”课程思政建设研究     

管丽红  李小英  李永海  姬盛路  杨慈清 《教师》2024,(11):120-122

课程思政既是高校教育教学的重要组成部分,又是培养学生政治素养的重要途径。为了推进研究生“基因工程与遗传学”课程思政建设,课程组以课程思政目标为指导,探索出了“线下理论授课、线上微课程建设、线下线上互动讨论”的模式,针对专业知识点充分挖掘思政元素,构建课程思政案例库,激发学生的科学探索精神、爱国主义情怀和民族自豪感,切实增强专业课思政育人效果。  相似文献