提高认识是搞好研究性学习的关键     

朱朝义  杨慎英 《中学生物教学》2004,(1):5-36

研究性学习是一种“像科学家工作一样”的学习。它是以布鲁纳的发现法为理论指导，以学生的自主性、探索性学习为基础，由学生自主选择专题，以个人或小组合作的方式进行研究的一种全新的学习方法。在研究性学习过程中，学习者通过对科学研究的思维方式、研究方法的学习运用和探索性问题的创造性解决，亲身领悟体验科学家在研究和解决问题过程中的  相似文献