中学化学课要注意培养学生“三种意识”     

杨承杰 《考试》2009,(3):100-100

中学化学课,不仅仅是一门单纯的技能课。新课程所强调的课堂是教师、学生、教学内容、教学环境四个因素的整合,课程变成了一种动态的、生长的环境,是四个因素相互之间持续互动的动态过程。新课程强调在教学中达到知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的和谐发展。结合化学课的特征,我认为,中学化学课应当担负起培养学生环保意识、探究创新意识和实验意识的任务。  相似文献   

影响鞋底止滑性能的双因子交互作用   总被引：1，自引：1，他引：0  

杜坚  丁绍兰  陈钊钰  杨承杰 《北京体育大学学报》2009,(7)

选择4种鞋底材料、4种地面、4种污染物和5种花纹沟槽设计,进行了4因素3重复试验,测定鞋底的摩擦系数COF值。结果表明:各因素以及二因素、三因素、四因素之间的交互作用(p<0.0001)都会显著地影响COF值。对于每一种地面污染物,鞋底沟槽宽度越大,COF值越高;对于不同花纹的鞋底,水污染态下的COF值在所有状态下最高;受水、水和清洁剂混合液、油态污染的瓷砖和玻璃地面的COF值很低;在受水、水和清洁剂混合污染的大理石地面,较大花纹宽度的PU鞋底具有较好的防滑性能。在油污染的大理石地面,1.2 cm沟槽宽度的EVA和PU鞋底具有较好的止滑性;在水和清洁剂混合污染的地面,1.2 cm花纹宽度的PU鞋底的COF值最高;在油污染的水泥地面,1.2 cm花纹宽度的EVA鞋底的COF值最高;对于每一种地面污染物,鞋底沟槽宽度越大,COF值越高;对于不同花纹的鞋底,水污染态下的COF值在所有状态下最高。  相似文献   

基于建设教学服务型大学新形势下对非测绘类专业测量实践教学改革的探讨     

杨承杰  赵威成 《中国科技信息》2013,(9):186+191

随着社会、经济发展形态的转型升级,高校的社会服务职能日愈加大。因此我校黑龙江科技学院把建设教学服务型大学提上日程。在建设教学服务型大学的新形势下,如何进行教学改革,如何把学生培养为能服务社会的应用型人才,如何建立和完善教学服务型的教学体系,就成为了不可回避的重要问题。本文作者就此问题并结合自己多年工作经验对非测绘类专业测量实践教学的改革提出自己的观点和看法。  相似文献