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国内外教师效能感研究现状及其对教师培养的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
教师效能感的研究已有近三十年的历史,本文综合评述了教师效能感的概念、理论基础、结构因素、测量表、集体效能感以及教师效能感影响因素等多个层面的研究情况,并从中得到对教师培养的重要启示。 相似文献
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高校辅导员开展思想政治教育的心理策略初探 总被引：3，自引：0，他引：3
思想政治教育工作者的真正职责是要将思想政治教育工作做到学生的心坎里。因此,要结合辅导员队伍＂政治强、业务精、纪律严、作风正＂的要求,进一步明确辅导员的＂大学生思想政治教育工作者＂的核心角色定位;结合心理学原理的运用,提出高校辅导员有效开展思想政治教育工作应该采用情感策略、角色策略、能动策略以及知情意行和谐统一策略等系列心理策略。 相似文献
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杨敏生 《黑龙江教育学院学报》2009,28(5)
要实现辅导员队伍"政治强、业务精、纪律严、作风正"的要求,有必要进一步明确辅导员的角色定位,通过分析比较当前辅导员角色的多重性,辅导员应该成为学生的思想政治教育者、优秀的学生事务管理者和学生的人生导师。 相似文献
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本研究旨在探讨教师的个性特征与教师效能感之间的关系。通过随机选取400多名中学教师进行实证研究,发现：1．年龄和教龄与教师效能感不存在明显的相关关系;2．个性特征中的外向性和说谎与教师效能感均有非常显著的正相关关系,神经质与教师效能感有非常显著的负相关;回归分析也显示,个性特征中外向性和说谎对教师效能感均具有非常明显的预测作用,神经质对教师效能感中的学生管理效能和课堂管理效能有接近明显的预测作用。 相似文献
5.
杨敏生 《中山大学学报论丛》2002,22(6)
如何使思想教育工作正确、科学、有效地进行,无疑是每一个思想教育工作者所共同关心的问题,文章拟通过对思想教育目标的分析,结合心理学、教育学原理对思想教育的心理艺术作一探讨. 相似文献
6.
杨敏生 《中山大学学报论丛》2002,22(6):197-199
如何使思想教育工作正确、科学、有效地进行,无疑是每一个思想教育工作者所共同关心的问题,文章拟通过对思想教育目标的分析,结合心理学、教育学原理对思想教育的心理艺术作一探讨。 相似文献
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