在小学数学教学中发展儿童智力的实践     

杨敏霞 《数学教学通讯》2016,(7):29-30

小学数学教学,应当关注学生的智力发展.让学生在智力得以充分发展的前提下,获得相关数学猜想,进行有效推理.小学数学教学中发展儿童智力的实践有其可操作性,对我们一线同仁的数学教学具有一定的启迪意义.  相似文献   

分树苗     

杨敏霞 《数学小灵通》2005,(12)

数学课上,大象老师给 同学们出了这样一道题:学 校买来21棵树苗,分别分 给了二年级(1)、(2)、(3)三 个班,并且每个班分到的树 苗依次多2棵。求这三个班 各分到了多少棵树苗？  相似文献   

让数学问题在课堂教学中发挥最大效益     

杨敏霞 《新课程导学(上)》2015,(2):71

小学数学教学需要以问题推进课堂教学流程,需要问题能够体现教学的需求,需要问题活化课堂教学。那么,教师就必须锻造、锤炼课堂问题,使问题在课堂教学中发挥最大效益。一、有效的数学问题必须紧扣学生生活新教育积极倡导者朱永新先生认为:"理想的智育,应该具有开放性,注重实践性,与生活相联系,与社会相沟通,使学生关注窗外的世界,校外的天空。"小学数学课堂教学实践也证明,与生活、社会联系沟通的数学问题极具开放  相似文献   

浅谈工程技术资料档案整理的重要性     

杨敏霞 《内蒙古教育》2013,(4):39-40

大量暴露出的怵目惊心的建筑工程质量问题,给我们提出了一个严峻而且不容忽视的课题:建筑工程质量事故发生后,凭什么来分析事故原因?怎样认定事故责任?如何追溯真实施工过程?  相似文献   

把小筐换成大筐     

杨敏霞 《数学小灵通》2008,(10):20-20

[题目]果园要运出一批水果,如果用大筐装,需要300个大筐,如果用小筐装,需要500个小筐。现在有大、小空筐各150个,把这些筐装满后,剩下的水果再用大筐装,还需要多少个大筐?  相似文献   

钱为什么少了     

杨阳  杨敏霞 《数学小灵通》2005,(3):22-22

寒假的一天,我到郊外的姑妈家玩。一到姑妈家,就看见姑妈一副愁眉苦脸的样子。我忙上前问姑妈发生了什么事儿,姑妈对我说:"前天我进了一批贺卡,第一次卖出大、小贺卡各900张,大贺卡1元钱2张,小贺卡1元钱4张。第二次我又取出大、小贺卡各900张,我想:两种贺卡分开卖太麻烦,不如将它们混起来卖。于是,第二次我就以1元钱3张的价钱卖完了这900×  相似文献   

新课改背景下的文言文教学方法     

杨敏霞 《学周刊C版》2012,(11)

在《初中语文新课程标准》中对文言文阅读的要求和评价是：阅读浅易文言文．养成初步的文言语感。能借助注释和工具书．理解词句含义．读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。对文言文阅读的评价．重点考察借助语感和必要的文言常识阅读浅易文言文的能力。要考查学生对传统文化是否热爱和有兴趣．在文言文阅读中能否有意识地了解文化背景．感受中国文化精神。评价要有助于学生确立古为今用的意识．用现代观念审视作品的内容和思想倾向。  相似文献   

跟乳腺癌Say Goodbye     

杨敏霞 《母婴世界》2003,(8)

全世界每年约有120万妇女发生乳腺癌,有50万妇女死于乳腺癌。在我国,沪、京、津及沿海地区是乳腺癌的高发地区,其中以上海为最高。在过去的25年中,乳腺癌的发病率增加了51％,已成为城市女性的第一杀手。  相似文献