排序方式： 共有73条查询结果，搜索用时 328 毫秒
1.
提高课堂教学效率 减轻过重课业负担 总被引：2，自引：0，他引：2
杨文荣 《课程.教材.教法》1995,(7)
提高课堂教学效率 减轻过重课业负担北京教育学院杨文荣中小学生课业负担过重，已经引起社会各界的关注。对于课业负担过重的种种表现、严重危害以及形成的多种原因，许多同志都进行了深刻地分析。这对提高人们认识、统一思想是十分必要的。但是，究竟怎样才能减轻学生过... 相似文献
2.
学习、领会、贯彻邓小平教学思想 总被引：1，自引：0，他引：1
杨文荣 《课程.教材.教法》1997,(12)
学习、领会、贯彻邓小平教学思想北京教育学院杨文荣邓小平教育思想是马克思主义教育原理与中国当代社会主义现代化建设时期的教育实践相结合的产物，是马克思主义、毛泽东教育思想的继承和发展，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是当代中国教育改革和发展的... 相似文献
3.
一、把单薄的知识讲丰富怎样学好物理，无非是善于观察，勤于思考，注重实验与实际。怎样叫善于观察，我举了两个方面的例子：一名摔跤运动员和他的几个朋友在乡村喝完酒回家，路上碰上一头公牛，摔跤好手冲上去，抓住牛的两只角，开始斗了起来，牛斗了几下，心里想，我跟你无怨无仇，斗个啥劲，牛认为他是二百五，不屑一顾，扭头走了。摔跤手以为把牛斗败了，兴奋地对朋友们说：“要不是今天喝得多了点，我真能把那家伙从自行车上摔下来。”他把牛看成自行车，牛背上没有人，却看成有人，这不叫善于观察。有段描写天气的文章，脍炙人口：六… 相似文献
4.
5.
随着我国改革和开放的深入发展以及信息传播技术水平的不断提高,传播媒体发生了很大的变化,社会信息量急骤增长。社会信息,就其性质和内容来说,对学生有积极影响,同时也会带来消极的影响。 学校领导如何对待社会信息对学生的影响呢?众说纷纭,有的说;“学校的事情还管不完,哪还有时间去管社会信息的影响呢?”也有的说:“学 相似文献
6.
现代教学论是研究现代学校教学现象,揭示教学规律的理论。从教学论发展的历史来看,它和传统的教学论既有联系又有区别。这里讲的区别,就是现代教学论的苦干特点,现概述如下。 相似文献
7.
杨文荣 《北京教育学院学报》2001,15(1):27-33
构建学科素质教育理论体系的必要性和迫切性 ;学科素质教育理论体系的涵义及其主要特点 ;学科素质教育理论体系的结构及构成要素 ;构建学科素质教育理论体系 ,对我院教学改革的启示 相似文献
8.
由北京市社会科学界联合会、北京师范大学主办，北京市教育学会承办的“基础教育热点问题论坛”于2004年12月19日在北京师范大学敬文讲堂召开。参加会议的有来自北京市的教育科研单位、大专院校、中小学校的专家学者、校长、教师和研究生。北京市社科联主席、中国教育学会副会长陶西平、北京教科院原副院长文喆、中央教科所博士生导师刘惊铎、 相似文献
9.
女儿总的来说,头脑灵活,学习刻苦,可因为粗心,在上小学的时候从未考过第一名。我想,孩子嘛,出点错误是正常的,将来注意就行了。可进入初中后,情况并没有像我想象的那样出现好转,反而越来越糟糕。这学期期中考试,女儿由于粗心大意,一道数学题看错数字;语文第二道选择题总共A、B、C、D四个答案,她居然选出E来了;作文连要求都没搞清楚就开始写……结果她在班上的名次降到第15名。我拿着女儿的试卷,哭笑不得,问她:“没有认真检查吧?”女儿一脸委屈地申辩“:检查了,还检查了三遍呢。怪了,错误怎么就没有检查出来呢?”我又问:“你是怎么检查的?… 相似文献
10.