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文章首先分析了低龄寄宿生的内涵和低龄寄宿生行为习惯养成的意义。在此基础上，引入了规训与惩罚的概念，并简要概括了规训与惩罚的手段，探讨了规训与惩罚的手段在低龄寄宿生行为习惯养成中的运用，指出了规训和惩罚的消极意义，最后提出了应遵循的三个原则。 相似文献
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文章从留守儿童的精神世界、现实世界、虚拟世界三个维度进行了分析.在精神世界方面,班级德育可以使留守儿童树立正确的人生观和价值观,能够使留守儿童感受到集体的爱和温暖、避免不健康的心理;在现实世界里,班级德育能促使留守儿童进行自我教育,并为他们创造一个良好的集体成长环境;班级德育还能引导留守儿童从网络文化中的虚拟世界回到现实世界. 相似文献
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推动教育的信息化发展,实现教育的现代化,改善西部边远地区的办学条件,共享国家及先进地区与优秀教师的教学资源,缩短边远地区中小学与发达地区学校的距离,以推进边远地区教育事业的发展,提高教学质量,是国家实施信息技术教育的目的。但是,边远地区(尤其是西部边远地区)是经济欠发达地区,科技水平比较低,要想真正实现教育现代化、信息 相似文献
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