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杨昌菊 《成都教育学院学报》2009,23(Z1)
农村中学作文教学应该改变传统的教学模式,走具有农村特色的思路.充分利用农村宝贵的课程资源,拓宽学生的写作素材,教会学生注重阅读和写作积累,让农村学生在多元化的社会生活中说真话、吐真情,从而创作出更多更具有农村特色的优秀作文. 相似文献
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杨昌菊 《教育前沿(综合版)》2015,(4)
在初中教材中，对二次函数作了较详细的研究，由于初中学生基础薄弱，又受其接受能力的限制，这部份内容的学习多是机械的，很难从本质上加以理解。进入高中以后，尤其是高三复习阶段，要对他们的基本概念和基本性质（图象以及单调性、奇偶性、有界性）灵活应用，对二次函数还需再深入学习。 相似文献
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