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近年来,高考综合科目命题的指导思想是能力立意,以社会重大时政和热点问题为素材命题,要求考生运用所学知识,理论联系实际,分析解决问题。然而,由于文科各学科的学科特性,文科综合考试中的热点问题考查又有一些特殊性需要我们关注。其中政治学科对热点的考查最为明显,如2002年文科综合试卷中关于欧元的正式启用、中国加入WTO、江泽民“七一”讲话及我国财政状况、退耕还湖、亚欧大陆桥等,2003年高考文科综合试卷中与“十六大”有关的党建问题、西部大开发、WTO、依法治国、城镇化等,都属于显性热点。历史学科对热点的考查不如政治科直接,… 相似文献
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随着《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》的先后实施,我国民办学校的整体发展已经逐渐从艰难的初创阶段步入良性的发展阶段,民办教育已日益成为我国教育事业不可缺少的组成部分。然而,民办教育兴起、发展的同时也鱼龙混杂、泥沙俱下,出现了许多问题,引发了许多矛盾,极大地妨碍了民办教育乃至整个教育事业的健康发展。其中特别突出的问题就是民办学校怎样才能可持续发展的问题。要解决以上问题,民办学校只有高举科学发展观的旗帜,重视在理论和实践上的结合,加强对民办教育管理策略的研究,真正解决民办学校发展过程中的管理体制、内部机制、特色优势、人才流动、文化建设等诸多障碍,以寻求各种资源的最优化整合,实现民办学校的 相似文献
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杨昭球 《历史教学(高校版)》2002,(4):38-39
2002年江苏等省高考将实行“3 ‘大综合”’模式。对于“大综合”到底怎样迎考和复习，是一个仁见仁、智见智的问题。单从历史学科来看，结合2000年广东“大综合”模式及2001年广东、河南模式，笔认为今年“大综台”模式将有如下特点值得注意： 相似文献
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中学教师要想恰当地体现其在教学中的主导地位 ,发挥主观能动性 ,就必须依据不同的教学内容 ,自己扮演一定的社会“角色” ,戏剧化地为教学创设情境 ,使自己成为教学活动和谐的一分子。在教学中 ,教师可充当哪些“角色”呢 ?笔者依据对教学实践的思考 ,作了如下尝试性的设想。一、主持人教师在教学活动中充当的就是主持人的“角色” ,但其区别于新闻类节目的主持人。因为 ,新闻节目主持人传输信息是单向的 ,不重视信息的互动 ,缺乏与听众的双向交流 ,如果教师在教学中一味地向学生灌输知识 ,却不重视与学生的交流 ,必然导致“填鸭”。教师应… 相似文献
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教师是课程改革的主力，随着课程改革的不断推进，传统单一性的教师角色已经不能适应形势的需要，时代又赋予了教师角色以全新的内涵。学校、家庭、社会、时代都呼唤教师向多重角色转变，教师应在新的课程环境下不断塑造自己的新角色。本认为教师应进行如下的角色转换： 相似文献
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