浅谈多媒体如何优化高中历史教学     

杨晋平 《教育教学论坛》2011,(12):197

多媒体教学在高中历史教学中具有传统历史教学手段所无法比拟的优势。运用多媒体教学于历史课堂教学之中,能够激发学生学习历史的兴趣,有利于突破重点、难点,加深对历史知识的理解,提高综合分析历史问题的能力,激发学生的爱国主义情感。利用多媒体教学提高高中历史教学的有效性,需要树立正确的现代教育理念,清醒地认识到多媒体教学在历史教学中的地位,科学合理地制作历史课件。  相似文献   

自首的本质及构成要件再探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨晋平 《四川三峡学院学报》1998,14(2):32-37

自首的本质有四种观点,但都或多或少存在一些不足,因此,对自首本质的探析必须通过自首行为表现形式,自首成立时构成要件去把握其内涵。  相似文献   

如何在高中历史教学中发挥学生的主体作用     

杨晋平 《中国科技纵横》2011,(2):134-134

教育的改革要求我们在教学中要充分发展学生的学习主体地位。树立学生主体观的教学观念,激发学生学习兴趣,提高学生学习的积极性桩动性,提高教学效率。  相似文献