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在有限的课堂教学时间里,提高数学教学质量,实现有效教学,提升教师的专业素质是基础。要树立先进的教学理念,不断丰富个人知识储备,教学中要经常反思。教师吃透新教材是前提,吃透教材就是为了用好教材;培养和提高学生的学习兴趣是关键。不断创设情境,激发学生学习的积极性;建立平等、和谐的师生关系是保证,教师要放下架子,尊重每一个学生。 相似文献
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争议事项可仲裁性的重新审视 总被引：1，自引：0，他引：1
争议事项可仲裁性曾被视为一国立法对仲裁范围所施加的一种公共政策限制.随着世界各国商事仲裁的发展,公共政策与争议事项的可仲裁性日渐脱离.争议事项可仲裁性应重新审视,争议事项可仲裁性源于仲裁作为以合意为基础的争议解决方式所具有的内在局限性去寻找原因. 相似文献
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杨月萍 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2011,(1):55-62
仲裁协议是国际商事仲裁的基石。就仲裁协议的形式而言,世界上绝大多数国家均要求仲裁协议必须采取书面形式,书面仲裁协议得到了国际社会的普遍认可。而默示仲裁协议在国际商事仲裁的理论和实践中仍存有争议。从鼓励仲裁、支持仲裁的理念出发,在国际商事仲裁中承认默示仲裁协议实有必要。它是对当事人意思自治的尊重,也是对国际商事仲裁的本质及发展趋势的准确把握。 相似文献
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杨月萍 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2014,(3):116-124
为保护当事人对保密性的期待,增强仲裁的吸引力,在当前实践中,仲裁裁决通常是不公开的。仲裁裁决不予公开尽管有助于保护当事人的声誉和商业秘密,但也在一定程度上阻碍了仲裁制度的发展。因此,改变既有实践,使仲裁裁决的公开常态化实属必要。此外,在仲裁裁决公开之前,应赋予当事人异议权,使当事人参与到裁决的公开的实践中来,减少当事人对于公开裁决的疑虑,以更好地保护当事人的利益。 相似文献
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杨月萍 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
随着新课改的深入推进,小学语文教学的目标与要求发生了转变,也为语文教学的发展带来了新的突破。小学是奠定语文坚实基础的重要时期,对学生语文能力与核心素养的发展十分重要。为了满足学生个性化发展需求,推动语文教育改革,越来越多的新型教育模式应运而生,情境教学法就是其中之一。情境教学法十分符合小学生的身心发展规律,因此,教师应充分利用情境教学法创建语文高效课堂,为学生营造愉悦趣味性的教学氛围,以便于提高学生的兴趣与动力,提高学生语文综合能力与核心素养。 相似文献
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杨月萍 《浙江教育学院学报》2002,(4)
教学语言是一种艺术化的语言。如何在课堂教学中更好地发挥教学语言的作用,历来受到人们的普遍重视。其中讲究语言的音乐美是一个重要的方面,而音乐关主要表现在适度和谐的响度,快慢交替的节奏,抑扬顿挫的语调,恰到好处的重音,灵活巧妙的停顿处理等方面。 相似文献
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杨月萍 《浙江教育学院学报》2002,(2):104-107
教学语言是一种艺术化的语言。如何在课堂教学中更好地发挥教学语言的作用，历来受到人们的普遍重视。其中讲究语言的音乐美是一个重要的方面，而音乐美主要表现在适度和谐的响度，快慢交替的节奏，抑扬顿挫的语调，恰到好处的重音，灵活巧妙的停顿处理等方面。 相似文献
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