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尊重是人与人相处的前提。但大多数独生子女在家中都是称王称霸的＂小皇帝＂、＂小公主＂,尊重他人的意识较欠缺。结合幼儿的年龄特点,本文阐述尊重的内涵,对幼儿尊重意识现况进行分析,以孩子可以直接感知的日常生活为源头,通过观察讨论、随机生成、换位思考、潜移默化、主动尝试等多种途径来培养幼儿的尊重意识,让他们在相应的具体事例和情境创设中用感官去深入理解,进一步发展幼儿的尊重意识。 相似文献
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