基于项目驱动的Java Web开发课程教学研究     

杨林邦 《潍坊教育学院学报》2012,25(1):80-81

针对Java Web课程的特点,运用项目驱动教学模式,将教学环节分解为理论课、实践课、项目设计三个部分,并以一个项目的迭代开发贯穿起来。在不同的教学环节采用不同的教学方法和手段,以达到提高学生实际开发能力的目的。  相似文献   

如何发挥“学案”的导学功能     

杨林邦 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)

一、课前精心设计学案学案设计首先要把握好设计的理念。所设计的学案要能做到让学生看了以后学习目标一目了然,重点难点一清二楚;学案的设计要以学生的学为出发点和最终的归宿,学案的设计应把学生如何学这一过程摸索清楚,这是实现课堂上老师该闭嘴时就闭嘴的必要前提。要让学案真正发挥它的导学、促学功能,这就要求老师在进行学案内容设计时要符合学生实际,所  相似文献