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"引导学习教学法"是以"课堂学习索引题"(简称"索引题")为学习线索,通过教师指导和学生自学,达到学生掌握基础知识,训练基本技能和开发智力的目的.它能引导学生积极主动地学习,充分体现学生的主体地位,强化课堂的主体效应.一、引导学习教学法的基本教学环节引导学习教学法的教学程序为:启动——读练——矫正——小结.(一)启动启动是由教师采用一定手段,提出课题的矛盾,激发学生的求知欲,使学生处于愤悱状态. 相似文献
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岁月流逝,汉沽一中教师、即尼归国华侨杨仲明离开父母回到祖国整整二十五年了。二十五年,在人类的历史上不过是短暂的瞬间,但对于杨仲明来说,却是经历了一段漫长而曲折的路程,不少往事深深留在记忆里。这期间他和祖国人民一起渡过了经济困难时期,他经受了动乱年代的考验,他已由一个青年走向了中年,人变得更深沉,也更坚强。他青年时代的“回祖国去,参加祖国的建设”的愿望实现了,他一心扑在自己从事的教育事业上,而且做出了很大成绩。同样在这个时期,海外的母亲多次来电、来信要他日印尼;回国观光的亲属也动员他回去看望父母。母亲和亲属的心情是可以理解的,但杨仲明想的却是,既回到祖国,怎能又离开她呢?于是,在祖国困难时他没离去,在十午动乱中他仍然没有离去。时间不等人,海外 相似文献
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岳阳道小学少先队组织在校党支部的领导下,按照党的教育方针的要求,积极开展少先队的活动,努力使全体队员和广大少年儿童在德智体各方面不断得到发展,力争成为有理想、有道德、有知识、有体力的人。在这些活动中,天真烂漫的孩子象阳光雨露哺育下的幼苗,正一天天茁壮地成长起来。 相似文献
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我市重点中学工作会议,于今年九月二十二日到二十六日在南开中学举行,市教育局局长刘冀农同志、副局长杨志行同志和各重点中学的负责同志出席了会议。会上传达了华国锋、邓小平同志的重要讲话和教育部的有关文件,市局负责同志也讲了话。这次会议通过经验交流和现场参观使全体与会者清楚地看到,我市的重点中学认真贯彻党的十 相似文献
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