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1.
加强激励机制建设促进大学生创新能力发展   总被引:4,自引:0,他引:4  
大学生创新能力的发展需要有效的激励,现行的大学生创新能力培养机制不能为激励提供正确的目标导向。高校应加强激励机制建设,促进大学生创新能力发展。建设激励机制,应围绕创新能力培养,建立科学的评价体系;改善教学模式,突出启发式教育;注重对教师激励制度建设,增强教师工作的积性和创造性;以激励理论为指导,有效运用激励政策和措施促进大学生创新能力培养。  相似文献   
2.
学生工作的网络化建设与校园网络文化中的学生工作   总被引:2,自引:0,他引:2  
21世纪是一个高度信息化的时代 ,随着现代计算机网络技术的飞速发展 ,其必将给人类社会带来一场意义深远的革命 ,网络化作为以信息技术为中心的这场新技术革命的根本特征 ,将深入到社会各个领域 ,高校学生工作作为高等学校工作的重要组成部分 ,如何充分利用网络技术来改进提高学生工作的效率 ,根本解决当前普遍存在的高校学生工作人员紧张的问题 ;同时 ,与现代管理思想紧密结合 ,使我们的学生工作在对学生开展思想教育时更具吸引力 ,对学生进行管理时更具实效性 ,有着重要的现实意义。一、高校学生工作的网络化建设高校学生教育管理工作涉及…  相似文献   
3.
升入大学的青年学生,他们渴望成才,渴望圆满完成大学学业,成功地走向社会.但是,笔者从事多年学生工作,却发现有相当部分大学生不能顺利地完成大学学业,有的甚至不得不中途退学,其中一个主要原因就是他们没能在升入大学后,及时确立成才目标,从而失去努力方向,影响了学业.  相似文献   
4.
大学生的教育和管理工作是高等学校工作的重要组成部分 ,它涉及到与学生学习、生活有关的各个部门 ,贯穿学生从招生录取、教育管理直至就业指导、派遣离校的各个环节。系级学生工作又是高校学生工作的基础 ,学校与学生有关的各项工作 ,最终都将通过系级学生工作落实到学生中去。随着素质教育的推进和新的教育目标的确立 ,按照素质教育的内容和发展方向的要求 ,建立科学规范的高校系级学生工作管理机制 ,并对其进行科学的考评 ,有着重要的现实意义。首先 ,建立系级学生工作考评体系是对实践中的学生工作经验的总结 ;其次 ,建立系级学生工作考…  相似文献   
5.
针对大学生自我妨碍的影响因素,应积极进行教育干预,一是淡化性别差异;二是提倡正面评价,提高学生自尊和自我效能;三是在表现情境中灵活调整任务难度,侧重任务目标发展;四是改革调整评价制度,进行正确归因.  相似文献   
6.
国外教育的发展对我国高校学生工作的启示   总被引:3,自引:0,他引:3  
我国高校学生工作的基本涵义是以培养人才为中心 ,通过思想政治教育和科学管理工作 ,培养造就具有创新能力和创业精神的有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。世纪之交的中国高等教育正处于深刻变革时期 ,它已由传统教育模式向素质教育转变 ,但它在一定程度上还根植于传统的土壤上 ,旧的思想观念、旧的内容、方法、工作机制随处可见。高等教育要冲出传统 ,走向现代化 ,必须建立适应素质教育和高等教育发展的学生工作新机制。而这种新机制的建立需要我们具有开放性的眼光和创造性的思维。本文着重从国外一些有代表性国家教育发展的…  相似文献   
7.
互联网的发展在给高校德育提供了现代化的手段,拓展了德育工作的空间和渠道的同时,也对高校德育带来了影响与冲击。随着互联网的深入发展,加强高校网络德育建设是德育现代化发展的必然趋势。笔者对高校开展网络德育工作进行了探索,提出高校网络德育建设的方法和途径。  相似文献   
8.
在加强和改进高校思想政治教育工作中,充分调动学生主观能动性,提高学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的能力,是思想教育工作的一个积极补充,也是全面提高学生思想素质的一个有效途径,可以使学生思想教育工作起到事半功倍的作用。 一、“三自”活动对加强学生思想教育效果具有积极的作用。 “三自”活动的三个方面有其具体含义和辩证统一的关系。自我教育就是利用青年人主动性、进取性特点,为其创造一种社会主义意识形态占主导地位的外部环境,使学生自觉采用喜闻乐见的形式抒发自己的内心体验,陶冶情操,达到主动接受教育的效果;自我管理也可以称为参与管理,就是由学校根据其教育的总体目标制定出相应的措施,促使学生主动参与到管理活动中来,从我被管理变为我来管理,使学生群体行为向总体目标方向发展咱我服务则是适应和主动调动学生的需求意识,通过组织学生主动参与服务来不断满足这种保求,以激发学生的自主能动性,使学生在需求——服务的过程中,助人为乐的内心体验不断升华,服务意识不断增强。 自我教育、自我管理、自我服务三方面是辩证统一的,自我教育作为实现德育的手段要通过自我服务、自我管理来实施,而自我管理、自我服务的目的正是为了更好地实现自  相似文献   
9.
校园网络文化具有鲜明的自组织特征,这种网络自组织对校园网络文化建设具有积极影响,加强网络自组织引导和管理,可以从网络文化自组织的管理机制、引导机制、监控机制三方面入手,促进校园网络文化发展。  相似文献   
10.
大学核心竞争力是大学保持创造力,实现科学发展的根本。伴随着我国高等教育事业的发展,高校之间的竞争更加激烈,并突出表现在学校文化,也就是办学理念、特色、价值观念等软实力方面。高校只有着力建设具有自身特色的,具有领先性的文化,以此融合学校的各个系统,才能不断提升核心竞争力,从而保持大学的科学发展。  相似文献   
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