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杨殿虎 《黔南民族师范学院学报》1999,(4)
1 1、我们这个有着悠久历史的“文明古国”,创造了无数引人自豪的传统文化。因而,面对祖先和祖先的丰功伟绩,国人有着更多的自豪和骄傲,沉浸在历史话语的崇敬之中。以致十九世纪中叶西方列强的坚船利炮轰开了“天朝帝国”的大门,惊醒了“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”的美梦时,中西文化之争仍是以铭记传统文化为主流话语的叙述。 相似文献
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杨殿虎 《黔南民族师范学院学报》1998,(3)
音乐是社会群体为满足自身需要而创造的文化事象,作为人的文化创造物,它不可能脱离生态环境孤立存在,而是在特定的生态环境的制约和影响下不断演变和发展.民族民间音乐正是特定生态环境的产物,是民族精神的活化石.作为一种民俗文化事象,特别是在无文字的民族或村落里,民族民间音乐是叙述历史、传授知识、教化人伦、交朋结友、祭祖祈福等活动的重要手段和方式.它既是一种民俗形式也是一种民俗内容,深深地寄寓了民族文化精神和历史心理情结.因此,对民族民间音乐进行文化生态学的考察,对现代音乐文化建设有着积极的现实意义. 相似文献
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杨殿虎 《黔南民族师范学院学报》1996,(4)
本文针对转型期大众音乐格局中新潮音乐消退、严肃音乐失尊和流行音乐超重的失衡现象进行了社会——历史层面的分析,认为大众音乐格局的合理有序化在于文化策略的宏观控制和主体文化选择意识的提高。 相似文献
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杨殿虎 《黔南民族师范学院学报》1999,(5)
李岚清副总理在１９９９年６月的全国教育工作会议上作《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》的报告，这一具有历史意义的决定将引起学校课程体系、教学内容、考试方式等一系列教育措施的重大变革和调整。实施素质教育，作为其重要手段和内容的艺术教育必然得到重视和加强，从而使艺术教育重要组成部分的音乐教育从中小学向高等院校延伸。然而，宏观上的素质教育要求与微观上的具体操作还没有建立起一套完备的体系，还处在尝试和探索阶段，使得各校课程的设置具有一定的伸缩性和自由性，它有可能导致各校各行其事，有悖… 相似文献
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杨殿虎 《黔南民族师范学院学报》1995,(3)
本文认为普通中小学音乐教育观念淡漠是传统文化教育积淀、音乐学科理论建设薄弱和应试教育至上的综合产物,因此,改变中小学音乐教育现状的首要问题就是改变音乐教育观念淡漠的问题。 相似文献
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杨殿虎 《黔南民族师范学院学报》1996,(1)
对MTV的讨论,本文从社会文化的角度,认为MTV的广泛传播是对社会主体解读音乐期待、青春塑像寄托和文化快餐娱乐的满足,正是这一满足刺激和推动了MTV的制作和发展。 相似文献
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