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2012年，我带领5位复旦附中的学生，到法国巴黎Ecole Active Bilingue Jeannine Manuel学校（简称EABJM），进行了为期2周的交流。期间，我旁听了不同语言与学科的课，并与学校的IB项目负责人、英语项目负责人、交流项目负责人、大学申请顾问以及教师、学生和学生家长作了深入交流。这所学校的语言教学，给我留下了深刻的印象。 相似文献
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酸、碱是国际文凭课程中的重要章节。要求学生重点掌握从微观角度理解弱酸与强酸的区别,以及弱碱与强碱的区别,并进行基本的PH计算和酸碱中和滴定的数据处理。教学内容安排两个课时,第一课时为复习课,主要内容是引导学生在回忆酸碱基本反应的基础上,从电离程度、导电性、反应速率、强弱的定义等不同角度来区分弱酸与强酸。在强化学生对于强、弱概念理解的同时,将其它相关知识予以贯穿和运用。[教学目标]1.复习酸碱基本反应。2.从电离程度、导电性、与水反应,以及酸的电离常数等角度描述与解释强酸、弱酸的区别。3.设计多种鉴别强酸与弱酸的… 相似文献
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随着中国经济的不断发展,传统的中国式教育己不能满足家长们的多层次需求。国际文凭（InternatiOnal Baccalaureate,简称IB）教育正以其领先的教育思想和独特的课程结构,日渐引起世人的关注。 相似文献
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语文教学作为一门学问,它既有其它科学的共性,又有其自身的特点,是一个完整、科学的系统。语文教学的改革一定要同它自身的系统相吻合,符合自身的规律和特点。笔者认为应遵循以下原则： 一、坚持以学生为主体,教师为主导的原则 在语文教学中,坚持以学生为主体的原则,是教育教学的主要规律。学生是教育的对象,更是发展的主体,只有充分发挥他们的主体作用,语文教学才会扎实、有效。那种把学生看成是知识的“容器’的思想是完全错误的。学生是独立的个体,在学习过程中,他们有着自己的想法和自己对事物的理解、判断。只有充分发挥他… 相似文献
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创新是一个国家进步的灵魂,纵观历史的长河可以发现,每一个国家的进步都离不开创新。而小学作为学生创新能力发展的关键时期,从入学伊始就注重其创新思维的培养,将有助其长远的发展。其中,数学作为小学阶段必修的一门学科,对学生思维的培养起着关键性的作用,因此,充分利用数学这一学科优势,在小学数学的教学中培养学生的创新思维,就值得每一个数学教师的思考。本文就是基于这一思考而进行的初步探究。 相似文献
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增强青少年学生的体质,促进青少年的健康成长,是关系国家和民族未来的大事。那么,怎样才能使学生在德、智、体等各个方面得到全面发展,并充分发展个性呢?笔者通过十多年来教学实践和调查,总结出了以下几种切实有效的方法,旨在促进中学体育教育事业的发展。 相似文献