教师期待效应在素质教育中的实践意义     

杨洪松  苟增强 《黄河之声(科教创新)》2007,(3)

我国的教育改革以全面发展人的潜能,提高人的素质为本。全面推进素质教育,教师的教学行为为树立正确的学生观、转变教育观念,更新教育手段,建立新型的良性师生关系提供了一种理想模式和一份理性思考。  相似文献   

道德文化与构建和谐社会   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨洪松 《文教资料》2007,(10):111-113

构建和谐社会是一项宏伟的系统工程,需要经济、政治、法律、文化等各方面的不懈努力,使社会形成公正、秩序、融洽、宽容、文明、美好的和谐社会状态,包括人自身、人与人、人与社会、人与自然等之间的和谐。这就需要让传统文化的精髓成为炎黄子孙的必读之书,并力求把做人与治学融为一体。本文从主导文化、大众文化和学校文化三个层面对构建和谐社会的要素进行了分析。  相似文献