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杨洪芳 《中小学心理健康教育》2003,(12):34-35
教育，理应是学生成长过程中的“引路人”，真正帮助学生扫除人生之初的一个个路障，揭去影响学生成功的“网”，使教育富涵个性，富涵灵性，以开发学生内在的学习潜能，激发生命的创造冲动，张扬独特无二、活力四射的个性，唤醒天性中最灵动、最美好的东西。 相似文献
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2002年8月20日,山东省金乡县某中学初一(3)班学生徐某,因作文迟交三天,被语文教师李某责令罚抄24遍。徐某回到家里,从晚上6点一直到深夜12点也没抄完24遍,无奈给父母留下遗言,准备离家出走,幸亏被家长及时发现,才避免了一场悲剧的发生。第二天,徐某的家长领他去学校找语文老师,然而,李老师却持有异议,理由是: “罚抄”是我们学校管理学生旱已形成的习惯,而且效果很好,你的孩子被“罚抄”,是不服从管教的结果……学校校长也只说了句“今后注意实效。合理使用”而已。2002年9月4日,徐某的父母通过法律咨询,了解到学校及李某的行为违反了《教育法》和《教师法》,损害了学生的身心健康, 相似文献
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校园,本该是一方净土,文明的殿堂。然而,近年来,校园暴力事件时有发生,给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地担心,原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年,却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。 相似文献
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随着课改的深入,我们欣喜地看到,课堂教学焕发出前所未有的生机与活力。各种新思维、新理念不断涌现,各种新课例、新方法令人目不暇接。但静下心来不难发现:当前课堂教学的种种“创新”“改革”已在不知不觉中偏离了课程标准的轨道,与 相似文献
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杨洪芳 《中学课程辅导(初一版)》2000,(4):28-28
他叫吴金良，一个地地道道的农民孩子，二岁半的时候，母亲就病故了。父亲吴玉奎既当爹又当娘，含辛茹苦地抚养着金良。很多好心的人劝他再成一个家，可他都婉言拒绝了，他把自己对生活的全部追求和希望都倾注在金良身上。 相似文献
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震惊中外的“西安事变”曾使蒋介石万般无奈．被迫抗日。其实．在此之前．蒋介石还经历了一次未曾披露、鲜为人知的“庐山兵谏”。 相似文献