“意图谬误说”对大学语文阅读教学的启示     

杨清艳 《考试周刊》2014,(65):22-23

新批评代表人物威姆萨特和比尔兹认为文学研究的对象是一种无作者的文学,提出了著名的"意图谬误说"。这一重要文论对大学语文阅读教学有重要的启示:在大学语文阅读教学中避免进入"作者中心论"的理论误区,引导学生进行个性化阅读。  相似文献   

浅议在高职语文教学中实施对话教学     

杨清艳 《考试周刊》2015,(40)

对话教学是一种尊重学生主体、培养学生创造性的人性化教学模式,有利于学生健康人格塑造。在高职语文教学中实施对话教学,教师需要做到以下几点:营造和谐的教学氛围;精心组织对话内容;选择合适的对话表现方式。  相似文献   

工程认证背景下“数控技术”课程教学改革研究     

杨清艳  雷经发  刘伟  贾巍  张正彬 《教育教学论坛》2021,(4)

作为现代机械制造中传统加工方法的替代,数控技术主要采用高速、高精度、复合、系统、智能、灵活的加工方法,是工业4.0时代不可缺少的一部分。文章根据工程专业认证计划以及工业4.0背景下对学生的培养要求和目标,分析了“数控技术”课程在机械设计制造及其自动化专业的教学现状和不足,针对“数控技术”教学大纲、教学方法、教学内容和课程考核方式提出了一些课程改革措施。结果表明,本课程应注重培养学生分析和解决工程问题能力,科学教学,不断推进机械工程数控技术教学的改革与发展。  相似文献   

“学困生”转化实践例谈     

杨清艳 《四川教育》2012,(5):46-46

学困生是指在学习方面产生困难而导致成绩差的学生,造成学困原因大致可分有智力型因素和非智力因素两方面,针对这些因素,我在转化学困生方面做了一些实践探索。  相似文献