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1.
浅议有效教学内容的建构——以《烛之武退秦师》教学为例
杨滇
《语文知识》
2014,(12):29-30
当前的高中语文教学,重复劳动、低能无效是个普遍的现实,“听不听语文课,成绩差不多”成为共识,很多教师对自己的教学也是一脸茫然。出现这种现象,原因当然有很多,但是其中重要一个,就教学方面而言,是教师对教学内容认识模糊。模糊的认识造成的难堪局面就是:语文教学“乱耕了别人的田,荒了自己的地”。
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