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<正>多年的教学工作中,布置了无数次的物理作业,但几乎每次都有个别学生拖欠作业,不做作业。那些拖欠作业的学生,对当天课堂上所学的知识就不能及时巩固,课堂教学效果也就大打折扣。这样,不但影响了当天的课堂教学效果,而且也影响到第二天的课堂教学。为了不至于过分影响后续知识的学习,在课外,我不得不抽出很多的时间针对学生拖欠作业的原因与这些学生逐一交流,并做了笔记,然后认真总结。通过分析,我觉得,我们教师总是把给学生布置作业当成"巩固知识" 相似文献
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初中物理实验教学在物理教学中占据十分重要的地位,几乎所有的物理知识和物理规律都是以实验为目的的。但就目前状况而言,实验教学在初中的物理教学中还没能得到真正的推广,实验教学这一块在实际物理教学中还处于略势,而造成这种情况的原因是多方面的。本文中笔者从影响因素出发,针对当前实验教学现状,提出了一系列的改革措施。 相似文献
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健康良好的心理环境,是人们高效工作和学习的重保证,对处于求知阶段的初中学生更是如此。把握学生的心理发展规律,使他们始终保持乐观向上、渴望求知的良好心理环境,是我们搞好初中物理教学不可忽视的问题之一。所以,营造和谐的物理课堂心理环境,是上好每节物理课的必条件。心理学研究表明,课堂心理环境不仅对课堂教学活动产生影响,也对学生认知、情感、行为产生影响,更对学生的身心健康发展产生影响。下面就如何营造和谐的物理课堂心理环境,谈一下自己在教学中的实践体会。 相似文献
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