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杨玉枝 《漯河职业技术学院学报》2013,(6):171-172
把信息技术和数学教学有机地进行融合,这是信息时代的需求,也是新课程改革的要求。生活是开放的,所以数学的教与学也应该是开放的。以信息技术为手段,通过对教学过程的优化,强调以人为本、以学生个体发展为核心的、动态的、开放的教学形式。突破时间和空间的限制,让学生把抽象的数学知识与现实生活中的应用建立起联系,从而提高数学学习的兴趣。在教与学的过程中,培养学生主体性、创造性、参与性、合作性,使学生的自主性创造精神和实践能力得以充分发展。 相似文献
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<正>2010年是课改实验区完成课改实验的第四年,新课改下的第四次高考也已结束。作为整个过程的参与者,心里有许多不得不说的话。2007年至2010年广东省高考语文大纲和试题中,都实现了新课程与新考试的对接,专设了"选考内容",由文学类文本阅读和实用类文本阅读组成,但分值比重仅为10%,即15分。从以上数据来看,我们并不难想象选修课的生存现状,也不难预测它的未来。 相似文献
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杨玉枝 《试题与研究：高中理科综合》2021,(5)
在高中英语课堂教学中开展互动教学模式,首先教师应当以英语教材内容作为基础,从中寻找合适的互动内容。其次,课堂互动需要在一个氛围当中实现,英语教师需要创设合适的氛围,在氛围带动下让学生积极参与互动。最后,互动教学是一种教学模式,教师在应用时要注重其应用效果,实时监控其开展过程,结束互动教学后进行反思,从而提升互动教学质量。 相似文献
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2016年除夕,腾讯再次强势出击,推出了“照片红包+拜年红包+普通红包+群红包”模式,参与人数多达4.2亿人,产生了80.8亿个红包,2900万张红包照片传递在朋友圈中。可见,微信在市场运作以及传统文化重新构建方面的能力不可小觑。我们仅从传播的传递观视角来解析微信已经远远不够。微信不仅带来了传播方式的改变,而且构建了一种新秩序。美国媒介批评家詹姆斯·W.凯瑞提出的传播仪式观思想为传播学的研究开创了一个新的领域。目前对于微信的研究大多集中在效果研究和功能主义研究,虽然取得了一些切实的学术成就,但研究不够全面。笔者运用凯瑞的传播仪式观理论解析微信,并通过分析微信对日常观念的重新构建来探讨微信构建的仪式共享新秩序,希望从不同的角度提出一些独特的观点。 相似文献
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1机构概况内蒙古自治区水利科学研究院是全区唯一从事农田水利、水工建筑、遥感应用、水土保持、水资源利用的综合性科研单位．建院20年来，从承担的科研项目、技术设备、研究人员及成果水平都取得了长足的进步．全院目前在职职工188人，其中高级工程师33人，工程师78人，助理工程师42人，技术人员占职工总数的80％以上．聚集了一批水利科技人才，有享受政府特殊津站的专家7人，自治区有突出贡献的中青年专家《人，获自治区“科技兴区特别奖”的专家2人。经全院科技人员的艰苦拼搏，先后完成国家和自治区科研项目223项，获得各类科技成果奖… 相似文献
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中华人民共和国宪法第２０条规定,国家发展自然科学和社会科学事业,普及科学和技术知识,奖励科学研究成果和技术发明创造。据此,国务院于１９７８年、１９７９年、１９８２年先后发布了《中华人民共和国发明奖励条例》、《中华人民共和国自然科学奖励条例》、《合理化... 相似文献
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杨玉枝 《语文月刊(学术综合版)》2012,(7):52-55
没有文化底蕴的大脑就会形成一座座的文化沙丘,一座座文化沙丘的产生就会导致文化的消亡,文化的消亡就会磨灭一个民族共同的文化记忆,褪去了共同文化记忆的民族就会失去他们共同的文化精神家园。中华民族历经几千年沧桑巨变而能紧紧地守护着这片古老神奇的土地,就是因为共同的文化认同使他们搀扶着走在一起。我们很难想象如果没有这种民族文化... 相似文献
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