排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
杨玉相 《桂林师范高等专科学校学报》2000,(1)
从教师学力问题的提出、教师创造性学力的实质和特性、健全中小学教师继续教育运行机制、促进教师自主发展创造性学力等方面进行分析研究 ,剖析教师成长与发展的规律 ,以引起在中小学教师继续教育中对教师创造性学力的关注 ,进一步推动教师个人以至整个教师队伍的可持续发展 相似文献
2.
基础教育课程改革洋溢着时代的气息,体现着改革与创新的精神．影响新课程改革的具体实施因素很多,如教育观念、教育方式、教学行为等等。本文通过对新课程改革中的教学投入层面的探讨,旨在为潜心于基础教育课程改革的广大一线教师,提供一些开拓教育行动研究的新线索、新方向。 相似文献
3.
教师的课程意识:课程改革值得关注的问题 总被引：8，自引：0，他引：8
杨玉相 《广西教育学院学报》2001,(4):116-118
课程改革是教育改革的核心，教师是课程改革的重要主体因素，而教师的课程意识则牵系课程改革成败，教师的课程意识在课程改革中应当引起热切关注。 相似文献
4.
杨玉相 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
近年来，随着教育改革的深化和素质教育的全面推进，人们逐渐地从关注学校学科课程的教学研究转向学科课程研究与活动课程教学研究相结合，全面启动活动课程教学推进素质教育。活动课程是什么、活动课程教学有何特点、应建立怎样的活动课程教学体系等问题是我们广大教师开展活动课程教学十分关注的问题。一、正确理解活动课程活动课程的教学首先建立在对活动课程的认识与实践基础上。什么是活动课程呢？活动课程以教育文件的形式进入我国中小学课程结构，是原国家教委１９９２年公布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》… 相似文献
5.
6.
1999年中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。实施素质教育就是使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展 ,在德、智、体诸方面全面发展。然而 ,存在心理上的偏常的师范生也为数不少。如 :任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等劣性心理在师范生中蔓延 ,厌学障碍和人际关系问题也相当突出 ,用学生自己的话说 ,终日过着“单调而紧张”、“烦躁抑郁”的生活。据报道 ,师范生由于病态心理而导致心理与行为上的失误 ,甚至导致犯罪的现象屡屡发生 ,严重影响了师范生的身心健康和发展 ,甚至直… 相似文献
7.
现今阶段随着我国经济文化的快速发展,社会对我国人才的培养提出了更高的要求,以前的就业指导工作已无法满足学生和社会的需求。本文根据大量的调查研究,为有效地提高大学学生就业指导机构的能力,提出了相关的解决途径:完善就业指导机构结构职能的分工,增强机构内部的制度建设,建立有效的工作绩效考评制度;建立政府和学校之间,学校和学生之间,校企之间的新型关系;大学就业指导机构对学生进行相关的培训。 相似文献
8.
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”新的《体育与健康课程标准》(以下简称《标准》)正是在这一思想的指导下制订的。《标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的 相似文献
9.
试论邓小平教育思想与全面推进素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分 ,它对我国当前教育工作具有重要的指导意义 ,特别是对我国深化教育改革 ,全面推进素质教育注入了强大的内驱力和导向力。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :“当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。……全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发 ,以邓小平理论为指导 ,全面推进素质教育 ,构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系 ,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础”。这里确立了邓… 相似文献
10.
杨玉相 《桂林市教育学院学报》2000,14(1):54-56
从教师学力问题的提出，教师创造性学力的实质和特性，健全中小学教师继续教育运行机制、促进教师自主发展创造性学力的关注，进一步推动教师个人以至整个教师队伍的可持续发展。 相似文献