对一组关于节能减排物理题的讨论     

杨秋金 《物理教学探讨》2009,27(4)

随着经济发展与能源短缺的矛盾日趋尖锐,如何实现节能减排是摆在全世界人民面前的一个非常迫切的课题.本文从近年来的物理考题中精选了一组与该课题相关的题目,旨在引导学生了解相关知识和相应的解题方法.  相似文献   

谈谈个性化教育     

杨秋金 《物理教学探讨》2006,24(1):42-43

所谓个性，它应是一个人所特有的各种素质和特征的综合表现，是一个人整体精神面貌的反映。个性化教育是针对人的个体的差异，通过一定的培养和训练，让受教育者的个性获得充分发展为目的的教育。个性化教育为何迫在眉睫？它有什么重要意义？怎样实施个性化教育？本文对此进行探讨。  相似文献   

对"验证动量守恒定律"实验的一点探讨     

杨秋金 《物理教学探讨》2002,20(12):27-27

“验证动量守恒定律”是高中物理教材中一个非常重要的实验 ,但该实验最棘手的问题是 :怎样准确而又精确地测出两小球碰撞前后的速度。人民教育出版社出版的教材是通过测量小球水平飞行距离间接测其速度。该装置中轨道前端小支柱的调节很难达到预想的效果。本实验的前提条件是两小球发生正碰 ,但是若小支柱不正 ,就会产生斜碰 ,无疑会对实验造成较大的误差。另外 ,在小支柱的前后调节上 ,如果不能保证｜ＯＯ′｜ =2ｒ的话 ,对被碰小球的水平距离测量将产生较大影响。2 0 0 0年全国高考第 14题撤掉小支柱 ,直接将被碰小球放在斜槽的末端 ,…  相似文献   

把笑的艺术引入理科课堂     

杨秋金 《物理教学探讨》2003,21(17):23-24

很多理科教师持有这样的观点:活跃的课堂是文科的专利,理科本来就应该一本正经.教学应该严谨,这毋庸质疑,但一丝不苟并不意味着就一堂死水,没有生机的课堂是教师最失败的艺术.对于这一点,我深有体会.  相似文献   

把笑的艺术引入理科课堂     

杨秋金 《物理教学探讨》2003,21(9):23-24

很多理科教师持有这样的观点:活跃的课堂是文科的专利,理科本来就应该一本正经。教学应该严谨,这毋庸质疑,但一丝不苟并不意味着就一堂死水,没有生机的课堂是教师最失败的艺术。对于这一点,我深有体会。  相似文献   

对一组关于节能减排物理题的讨论     

杨秋金 《物理教学探讨》2009,(2):37-38

随着经济发展与能源短缺的矛盾日趋尖锐．如何实现节能减排是摆在全世界人民面前的一个非常迫切的课题。本文从近年来的物理考题中精选了一组与该课题相关的题目。旨在引导学生了解相关知识和相应的解题方法。  相似文献