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教学讲解是教师与学生交流思想，传播知识，排疑解惑的一种基本方式。随着教学改革的不断深入，提高讲解技能，并在教学中加以实践，对完善教学方式，提高教学质量有着重要的意义。 相似文献
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生物学将成为二十一世纪的带头科学生物化学则更是最引人注目的一门边缘学科。它是在物理学,化学、生物学、医药学的基础上发展起来的。“生物化学”这一名称是本世纪初由Nouberg提出,并逐渐发展成一门独立的科学。九十年来,科学家已用有机化学和分析化学等理论和方法弄清楚了生物体的基本组成,特别是对机体中几种重要的有机物质如糖、脂肪、蛋白质及氨基酸的代谢途径也已基本掌握。目前生物化学的基本任务是探索生物分子的相互作用与功能;为什么生物分子能在体内进行一系列严格有序的特定反应,反应中能量如何变化,影响这些反应的因素是什么,对瓜如何调节等等。因此利用物理化学的有关理论和方法研究生物化学问题就越来越显示了它的无比优越性。 一、化学热力学在生物化学中的应用: 相似文献
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本论文运用通过调查、访谈、查阅文献资料、现场观察等方法,对佳木斯市体育场馆资源开发与利用过程中存在的问题进行探讨,寻求问题出现的成因,针对问题提出建议. 相似文献
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教育质量与教育观念的恰当与否有着密切的关系。我国两千多年的教育实践积累了宝贵的经验，教育理念随时代的变迁发生不断的变化。在科学技术飞速发展的２０世纪，学习理论在发展中出现过不同的流派，它们各自在不同时期主导着世界范围的教育研究和教学实践。概括地讲，行为主义盛行于２０世纪２０～５０年代，该理论指导下的教育观以教师为主，强调教师对课堂的控制和对学生的奖惩；２０世纪６０年代以后，出现了认知主义学习理论，该理论强调学生在学习时大脑的加工过程，注重教育操纵和对学习结果的量化研究；自２０世纪８０年代以来建构… 相似文献
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教育质量与教育观念的恰当与否有着密切的关系。我国两千多年的教育实践积累了宝贵的经验，教育理念随时代的变迁发生不断的变化。在科学技术飞速发展的20世纪，学习理论在发展中出现过不同的流派，它们各自在不同时期主导着世界范围的教育研究和教学实践。概括地讲，行为主义盛行于20世纪20-50年代，该理论指导下的教育观以教师为主。强调教师对课堂的控制和对学生的奖惩；20世纪60年代以后，出现了认知主义学习理论，该理论强调学生在学习时大脑的加工过程，注重教育操纵和对学习结果的量化研究；自20世纪80年代以来建构主义学习理论成为主流，该理论指导下的教育观以学生为主，提倡学生主动学习重视学习结果的质量，由于建构主义的观点更加接近学习的实质，正在有力地指导着当前各国的教育改革的方向。 相似文献
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