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杨立湖 《中国现代教育装备》2009,(7X):3-4
面对北京市新形势、新情况，中小学教育装备工作如何落实好科学发展观，实现全面协调可持续发展的基本要求，是摆在教育装备工作者面前的重要课题。针对北京市中小学教育装备工作展开三点思考。 相似文献
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杨立湖 《中国现代教育装备》2011,(2):20-22
2010年,北京市教育技术设备中心在上级领导的指导下,坚持服务政府公共服务,服务教育教学一线,继续解放思想,开拓进取,各项工作取得可喜成绩,为我市＂十一五＂时期中小学技术装备工作划上了圆满句号。 相似文献
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杨立湖 《中国现代教育装备》2009,(8)
面对北京市新形势、新情况,中小学教育装备工作如何落实好科学发展观,实现全面协调可持续发展的基本要求,是摆在教育装备工作者面前的重要课题.针对北京市中小学教育装备工作展开三点思考. 相似文献
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杨立湖 《中国现代教育装备》2010,(24):8-12
50年前的11月10日,在新中国11岁华诞之后一个月之际,北京市教育装备机构正式成立了。随着＂北京市教育局教学仪器供应社＂在西城区府右街兴平巷6号的挂牌办公,首都教育装备事业从此开启了崭新的历史一页。 相似文献
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杨立湖 《中国现代教育装备》2011,(10):13-16
这次由北京市教委召开的全市加强实验教学和实验室建设工作会,旨在联合市区两级教育行政部门领导与教研、装备战线上的同志一起研究部署2011年和今后一个时期内的实验教学和实验室建设工作。 相似文献
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《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“创新教育发展模式,为教育事业科学发展注入强大动力。”笔者认为,当前和今后一个时期,教育工作的主题是科学发展,主线是要适应经济社会发展的要求,适应国家对人才培养的要求,加快教育改革与发展的步伐,加快转变教育发展方式,全面提升教育质量及教育现代化水平。 相似文献
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杨立湖 《中国现代教育装备》2010,(12)
北京市教育技术设备中心在<中国现代教育装备>杂志的创刊、成长、发展过程中具有特殊的历史地位和作用.在此特向杂志创刊十周年、出刊100期表示热烈祝贺!十年来,杂志坚持"政策导向、学术研究、实务指导、信息交流"的办刊宗旨与发展方向,满怀对教育事业的热爱之情和对广大学校师生的深厚之情,紧密围绕教育改革与发展的大局,为全国教育装备领域搭建了交流与合作的平台,为推进各级各类学校实验室标准化建设、培养学生的创新精神和动手实践能力发挥了重要作用,为提高全国教育装备工作整体水平、营造教育装备事业科学和谐发展的良好氛围做出了重要贡献. 相似文献
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2010年11月15日至19日,西城区举办小学＂金秋杯＂课堂教学展示活动。这是代表西城区小学最高水平的教学活动,从20世纪90年代初开始,每两年一届,是展示西城区骨干教师、探究新的教育理念最好的舞台,执教者均为市级、区级的学科带头人。笔者通过参加观摩活动,感受颇深,尤其是对 相似文献
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杨立湖 《中国现代教育装备》2010,(8):3-4
北京教育装备展示会已连续成功举办了21届。在展示会期间举办论坛还是个尝试。参加此次论坛的有教育部教学仪器研究所的领导,有首都师范大学的专家教授,有来自天津、河北、山西、内蒙古教育装备部门的领导和同仁们,有北京市各区县教育装备部门的领导和同仁。刚才,几位领导和专家围绕中小学实验室标准化建设这个主题, 相似文献
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