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物理实验教学中学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
培养高素质创新型人才是高等学校的根本任务,实验室是培养学生创新能力的重要基地.在物理实验教学中培养学生创新能力的主要途径和方法包括:进行物理实验史教育,培养学生的创新意识;采用多样化的实验方法,活化学生的创新思维;注重创新演示实验和设计性实验,培养学生的创新技能;介绍科学家的典型事例,培养学生的创新情感和创新人格;用科学评价激发学生的创新动力. 相似文献
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根据探究性学习的特点,研究在大学物理实验课程中开展探究性学习的可能性,及实现的原则和途径。通过强化学生主体意识,促使学生"主动学习"学会学习"热爱探究"。 相似文献
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根据探究性学习的特点,研究在大学物理实验课程中开展探究性学习的可能性,及实现的原则和途径.通过强化学生主体意识,促使学生“主动学习”“学会学习”“热爱探究”. 相似文献
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物理教学中学生质疑能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
杨端翠 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(3):146-148
在物理教学中，如何培养学生的质疑能力至关重要。本文为此进行了阐述并提出了有效培养学生质疑能力的方法：让学生喜欢“质疑”；掌握“质疑”的思路和方向；不断引导学生质疑；提高学生的质疑能力等。 相似文献
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大学数学教学中应注重学生能力的培养。能力的培养主要取决于宽厚的知识基础,科学的思 想方法,宽松的环境,用数学解决实际问题等方面。在教学过程中应努力从以上诸方面来培养学生的能力。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,知识创新成为经济发展的关键因素。高等教育要培养创新人才。大学实验改革应立足于大学生创新精神和创新能力的培养,这对于未来知识经济时代对新型人才的需求是非常重要的。 一、实验教学中存在的问题 一些学生受到中学“重理论,轻实验”思想的影响,实验时表现出无所谓的态度,比如上课迟到,实验过程缺乏主动性,不去积极探索、创新;实验技术水平和教学质量 相似文献
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