应用型本科院校青年教师教学能力动态评价机制构建     

岳贤田  杨继亮  晏娟 《巢湖学院学报》2017,(6):123-125

应用型本科院校在转型过程中,作为教育和政策的执行者和贯彻者——教师,在执行的过程中有必要从内涵建设层面加强自身发展的顶层设计.本文结合青年教师教学能力的内涵研究现状,论述了青年教师教学能力评价的方法,基于动态评价的理论,从三个方面论述了应用型青年教师教学能力动态评价机制:青年教师的成长周期是动态评价机制的建立基础;动态评价机制建立的内容要结合青年教师的培养方案;动态评价机制建立的环境要结合应用型本科院校办学的特色.  相似文献   

初中生物理实验能力的培养     

杨继亮 《中国教育技术装备》2011,(13):189

1激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力兴趣是影响学习积极性的最直接的因素。那些新奇的、对生活有意义的知识和问题,能引起学生强烈的兴趣。在观察这些物理现象时,教师要引导学生注意整个  相似文献   

高层建筑消防安全管理探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨继亮 《中国科技信息》2011,(4):283-284

过高层建筑的火灾原因及造成蔓延扩大、重大人员伤亡因素,提出高层建筑消防安全管理措施。  相似文献   

正确应用变化量巧解物理习题     

杨继亮 《文教资料》2005,(17):185

在解答物理习题时,有时要用到变化的物理量,这样能简化习题,容易理解,容易解答,现在举例如下:[例题1]在研究液体质量和体积的关系的实验中得到下表的结果:  相似文献   

以工程能力培养为目标的化工原理实验教学改革研究     

王新运  吴凤义  程群群  方志林  杨继亮 《辽宁科技学院学报》2019,21(6)

  相似文献   

学会对物理图象的理解     

杨继亮 《文教资料》2005,(5):176-177

直角坐标图象在初中物理教学中,没有要求老师系统地讲,学生也没有系统地学,在平时的物理教学中却又常常碰到,特别是近几年的教学中越来越多的碰到了直角坐标图象问题,现列举对物理直角坐标图象理解的几例。【例1】(2002年广东省中考题)物体做匀速直线运动时,路程(S)和时间(t)的  相似文献   

浅析大型商场火灾危险性及防火措施     

杨继亮 《中国科技信息》2011,(6):133-135

通过近年来大型商场火灾案例的火灾原因及造成蔓延扩大、重大人员伤亡因素,结合目前众多大型商场的现状,分析大型商场的火灾危险性及防火措施。  相似文献   

浅谈物理教学中的实验探究活动     

杨继亮 《文教资料》2005,(4):117-118

一、物理实验探究活动的提出1.物理实验探究活动符合人的认知规律物理是一门自然科学,物理教学的过程就是引导学生认识自然、了解自然、掌握自然规律的过程。实验探究活动符合人的认知规律,实验探究的活动过程,是认识事物的过程,由实验探究活动得到感性认识,经过反复实验探究活动由感性认识上升为理性认识,实践、认识,再实践、再认识使认识水平不断提高。2.物理实验探究活动是素质教育的需要社会的快速发展,科学教育与人文教育呈现融合的趋势,学校教育呼唤着素质教育的全面推进,由应试教育向素质教育转轨,是基础教育领域的一场变革,素质教育…  相似文献