滑轮组机械效率三问     

杨著欣  孙良东 《中学生数理化》2008,(11)

有关滑轮组机械效率的计算是初中物理学习的重点,又是难点．正确理解有用功、总功、额外功、机械效率的概念是解决这一类题目的关键．解题的基本思路是：若给定滑轮组的机械效率,往往根据机械效率的展开式,一般问题可迎刃而解．  相似文献   

探究机械效率和动能中的思想方法     

杨著欣 《中学生数理化》2009,(11):38-40

在初中物理探究机械效率和动能的实验中用到了控制变量法和转换法． “控制变量法”是初中物理探究实验中常用的重要研究方法．当研究的物理量涉及多个因素时,它是被采用的一种最基本的方法．所谓“控制变量法”．就是在研究某物理量和影响它的几个因素中的某一个因素之间的关系时。设法把另外的因素用人为的方法控制起来,使其保持不变,然后观察和研究该物理量与这一因素之间的关系．  相似文献   

关于人体输出功率的估测题     

杨著欣  臧传花 《中学生数理化》2006,(7)

关于人体输出功率的估测题是近几年中考的热点,如结合引体向上、俯卧撑、跳绳等活动。让学生领悟了物理学的原理和方法。充分体现了素质教育的要求．例1如何估测你搬箱子上楼时的功率,请写出实验步骤,列出公式．分析：搬着物体上楼时,是克服物体重力做功,W=Fs=Gh=mgh,再据P=W/t可以求出人对箱子做功的功率．解答：(1)用磅秤测出箱子的质量m；  相似文献   

用橡皮泥进行的几个浮力实验解析     

杨著欣  孙永军 《中学生数理化》2006,(10):41-42

橡皮泥的密度大于水的密度，由于它具有容易发生形变的特点，所以在浮力实验中经常用到。  相似文献   

“双减”背景下的“高质”作业应遵从四性——以“比热容”为例     

杨著欣 《中学物理教学参考》2023,(17):4-6

“双减”背景下的作业不仅要“减负”更要“增质”,才能满足学校教育的“育人”要求,为国家、社会输送合格的高素养人才。结合“比热容”教学实践,提出物理作业设计应从内容、认知、难度、类型四个维度出发,兼顾全面性、匹配性、分层性、多样性,才能真正地达到“减负”与“增质”的双重效果,推动“双减”政策的切实落地。  相似文献