构建初中数学活力课堂的教学模式     

杨裕 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)

随着新课标改革的持续发展与进一步落实,改革内容中对于初中数学教学的效率与教学模式提出了更为严格的要求,初中数学教师应构建初中活力课堂,增强学生学习主动性,重点培养初中生的数学思维与核心素养。这就需要初中数学教师综合运用多种教学方式与模式,全方位地提升初中学生在数学课堂中的学习效率,从而提高数学课堂教学的有效性。文章主要依据初中生的特点与能力,提出提升构建初中数学活力课堂有效策略,促进初中生数学素养与综合能力的实际提高,推动初中数学教学改革。  相似文献   

高职数学课程范式:从模块化到类别化     

游安军  曹广福  杨裕 《数学教育学报》2017,(4):92-96

近20年来,人们对高职数学课程性质的认识发生了明显变化:从侧重"基础性"转向了强调"工具性",即高职数学要"突出应用性,与专业结合,为专业服务".这既是职业院校各个专业向数学课程提出的诉求,也是高职数学课程的特点.为了反映这种诉求,中国高职数学课程经历了由"压缩型"向"模块化"过渡,但囿于"必需、够用"原则和"压缩型"思维方式的影响,"模块化"并未实现这个目标.只有跳出传统的高等数学框架,进行跨学科思考,实施"类别化"数学课程建设,才能实现高职数学工具性的课程愿景.  相似文献   

云南农业大学两级教学督导的实践与创新     

赵燕妮  张世光  杨裕后 《农业教育研究》2004,(4)

<正>教学工作是学校经常性的中心工作,教学督导则是依据一定的评价标准,对教学工作的贯彻和绩效进行调查研究、质量分析及评定,在此基础上对教学工作进行监督和指导。我国众多高校的实践表明,教学督导制度是保障教育事业健康发展的有效机制,教学督导机制的职能作用是不可替代的。  相似文献   

适应新世纪的要求 加速青年教师的成长     

杨裕后  普文龙 《云南教育(高教版)》1998,(1)

适应新世纪的要求加速青年教师的成长杨裕后普文龙青年教师能否迅速成长为跨世纪的骨干和学术带头人,是关系到学校的生存与发展、前途和命运的问题。我校党政领导对青年教师的工作十分重视,从一九九三年起,建立了新教师岗位培训制度,要求新毕业留校或分配教师,都必须...  相似文献   

建立健全教学督导体系的研究与实践     

戴志明  洪树琼  吴伯志  杨裕后 《农业教育研究》2004,(4)

<正>教学督导是教学管理的重要组成部分。随着高等院校的扩招和教学改革的不断深入,教学质量问题日益引起社会各界的高度重视,建立健全教学督导制度,不断完善教学质量管理监控体系,努力提高教学质量,是高校深化教学改革、加强教学质量管理的重要任务和研究课题。  相似文献   

南方某铅锌矿可选性试验研究     

杨裕曹  李茂强 《科技风》2009,(23)

针时我国南方某地的硫化铅辞矿进行可选性试验研究,根据有用矿物的嵌布粒度和嵌布特征,确定在较粗的磨矿细度下先铅后锌的浮选流程.可选性试验结果表明,该矿石可选性较好,铅、锌及伴生的银均可获得较好的分选指标.  相似文献