谈在音乐教学环节中兴趣激发的艺术     

杨趁萍 《现代教育管理与教学》2007,(2):106-108

在音乐教学中，挖掘音乐教材中的可表现因素，精心设计每一个教学环节，努力激发学生的学习兴趣，做到①发声练习趣味化；②节奏训练形象化；③乐理知识口语化；④视唱练耳游戏化；⑤歌曲教学情景化;⑥课堂氛围民主化，使学生在轻松愉快的气氛中学习，收到了较好的课堂效果．  相似文献   

有爱就有家(校园剧)     

胡杨鹦琬  胡杨鹦莉  杨趁萍 《辅导员》2010,(1)

时间:2008年9月间地点:郑州市同心街小学三(1)中队教室人物:李媛媛,女生,9岁;中队辅导员王老师,30余岁;胡婷婷,中队长,女生,9岁;刘玲,女生,9岁;汤强,男生,9岁;张壮,男生,9岁;赵芳,女生,9岁。  相似文献