“探究浮力大小的决定因素”教学设计     

环敏  杨道生  欧朝芳 《科学教育》2005,11(4):26-29

《物理课程标准》中提出的基本理念之一是：“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”。既是学生的学习目标，又是重要的教学方式的科学探究，在今天的中学物理教学中，已占有重要的地位、受到了大家的关注和倡导。科学探究的教与学，是通过具体教学内容的操作来实现的。本文讨论的“探究浮力大小的决定因素”是初中物理中的重要内容，  相似文献   

易被忽视的考点——硝酸盐的性质     

杨道生 《理科考试研究》2000,8(9):50-51

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