培养学生情感态度与价值观的策略     

杨邓娟 《安徽教育》2009,(2):39-40

<正>化学教学中培养学生情感态度与价值观的教学策略就是根据化学学科的特点和学生的身心特点,依据学生情感态度与价值观形成的心理机制、情感教育功能,培养学生科学的情感态度与价值观而采取的一系列相对系统的教学行为方式和方法。  相似文献   

新课标下小组合作学习在化学课堂教学中实施初探     

杨邓娟 《中国教育科研与探索》2006,(6):66-67

新课标中强调引导学生建立新的学习方式，倡导主动参与、乐于探究、交流与合作为特征的学习方武。它是指学生以小组为单位，为了完成共同的任务，有明确分工的互助性学习；它有效地激发了学生的学习积极性，还有助于培养学生的团队意识和集体观念。从而真正实现使每个学生都能够得到发展的教学目标。因此，作为一名中学化学教师，应积极探索在化学课堂教学中如何实施小组合作学习，怎样通过合作学习来提高学生的学业成绩以及促进学生各方面能力的发展。  相似文献