排序方式： 共有24条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
从 2 0 0 2年起 ,高考对古典诗歌鉴赏作了很大的调整 ,由原来第Ⅰ卷的选择题而变为第Ⅱ卷的简析题 ,这一变化的结果 ,直接导致的是 :题目难度增加 ,得分下降 ,学生答题无从下手。因而在日常教学中重视对这一题目的研究是很有必要的。一、训练中的选材与设计“古典诗歌”是一个非常宽泛的概念。根据高考诗歌以意境表达、内容分析为主、不在文字上为难学生、回避过多的用典的要求 ,可知诗歌考察一般不会选择《诗经》、《楚辞》 ,而倾向于通俗易懂的乐府、唐诗、宋词、元曲等。因而在平时训练中的选材应强调 :(1)通俗易懂、文字障碍不多的诗歌 … 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
7.
即：“以”后接名词或名词性短语．则是介词，共同组成“介词词组”；“以”后接句子．则是连词，表因果关系。 相似文献
8.
9.
2009年秋季,湖北省实行新的课程标准,暑期各地教育部门组织了多种多样形式的培训,以期让教师尽快适应新课标。于是在广大教师中产生了诸多惶恐,诸如,新课标是什么,如何教学,教什么,如何应对高考等等。 相似文献
10.
《语文教学与研究》(学生版)2005年第一期《古诗词阅读题》(梅丽曼编)一文中,五首诗词的选择是十分恰当的,诗词短小,语言浅显易懂,很适合中学生鉴赏;所设题目抓住了该诗的重点,能考查出学生的鉴赏能力,但编题者针对这几首诗词所给出的参考答案,似乎有不妥之处,很值得商榷。第一首,杜甫的《夔州十绝句》(原诗略,请参照该杂志,下同)。问“客愁什么”,答“战乱未平,但武侯祠赏已被人忘了。”似乎认为本诗主要是赞美诸葛亮。其实不然,本诗应借诸葛被人遗忘,感慨朝中无人,战乱难平;因而作者“愁”的是“国家的动荡,人民的疾苦”。杜甫在四川时,很… 相似文献