我得到了启示     

杨雨嘉 《作文》2023,(45):37-38

<正>放学后，我垂头丧气地走在回家的路上，因为今天我的数学测评只得了“合格”。周围的一切看起来都是灰蒙蒙的。我无意间瞥到路上有一条毛毛虫。看，它头朝着路对面的方向，正努力扭动着胖乎乎的身体。我顺着毛毛虫爬的方向看去，那边是一片灌木丛。难道它想爬过去吃鲜嫩的叶子？  相似文献   

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》理念下青少年运动乐趣提升策略研究     

柴娇  吴鹏先  丁书  曹成超  刘文静  康悦  杨雨嘉  李国梁 《沈阳体育学院学报》2022,(5):35-41

帮助学生在体育锻炼中享受乐趣已受到国家及学者们的高度关注,《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》进一步凸显了运动乐趣的重要性。明确培养青少年运动乐趣价值,厘清影响青少年运动乐趣提高的因素,并结合体育教学实践提出运动乐趣提升策略,是使青少年真正能够乐在其中的关键。运用文献资料法、逻辑分析法等对运动乐趣相关研究进行梳理,明确运动乐趣对青少年运动参与和教学实践的积极影响,发现主观认知、个体差异和课堂氛围等因素能显著影响青少年运动乐趣。运动乐趣提升策略：1)创建轻松愉快的教学环境,帮助学生体验运动乐趣;2)合理设置学习目标,帮助学生在成功中享受运动乐趣;3)关注个体差异,帮助学生提高运动乐趣体验;4)充分发挥同伴和教师的积极作用,帮助学生形成持久的运动乐趣。  相似文献