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杨雪欣 《吉林广播电视大学学报》2010,(6):21-22
大提琴的教学中,演奏者已经越来越重视左手拇指的作用,恰当的使用拇指技巧,对拇指生理机能的适度开发具有很好的作用。对演奏者进行科学、严格、规范、系统的拇指训练,进而完善左手技术是大提琴教学需要重视、研究和解决的重要课题。 相似文献
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杨雪欣 《佳木斯教育学院学报》2010,(3)
弦乐演奏是对器乐作品表现和再度创作的过程.演奏者在重现某一音乐作品时,不仅要运用熟练的技巧,更要运用感情和逻辑的力量.演奏者的肢体语言和大提琴发出的音响,以及由流动的音响组成的旋律、音色、节奏、力度、速度等等,使听众感受到音乐作品中所蕴含的激情和理性.因此,弦乐的演奏应是技巧和感情统一,从演奏的形式上说,应当是理性和肢体的统一. 相似文献
3.
杨雪欣 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
美的声音要求干净、音色饱满、均匀、没有突然的改变,是自由发出的声音,不是挤压出来的.另一种则是具有表现力的声音.声音本身没有表现力,只是当它表现音乐构思而变化的时候才有表现力.因此,所谓有表现力的声音是富于变化的、多样性的. 相似文献
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