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近日在翻看《回归生命化的教育》一书时,偶然读到华东师范大学叶澜教授关于教学的一个重要思想“让课堂焕发生命的活力”,感受很深。教学过程中,教师和学生双方面对的都是鲜活的生命,而不是进行传授和接受知识的机器,所以教学过程本质上应该是师生两个生命体相互影响,互相实现自己生命价值和自身发展的过程,而不是为了将来的生活不得不去预付的“劳动程序”。因此,从生命的高度讲,我们的课堂教学更应该说是一种“真实的生活”,它是我们生命长河中不可缺少的一段经历。所以课堂教学中,我们应该更 相似文献
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杨青坦 《小作家选刊(小学)》2011,(11):163-163
体验是指学生通过自身的经历和实践,来认识周围的事物,获得知识和能力的过程。阅读教学中的体验,则是学生以教材为载体,在教师引导点拨下,自主参与的一种阅读实践活动。《语文课程标准》强调：“阅读要注重学生的情感体验,珍视学生独特的体验”。 相似文献
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