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为了充分体现高职教育的特点,提高计算机基础教学的教育质量,提高学生计算机的操作能力,学习能力。笔者在计算机文化基础的教学过程中,提出以任务驱动为主体的教学方法,取得了较好的效果。 相似文献
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杨颖娴 《小溪流(作文画刊)》2002,(9)
我十七岁了,有时候想起来真是疑惑,怎么一下子就到了十七岁呢?不久以前,就像是在昨天,十七岁仿佛还是一个很遥远很遥远的时间,怎么会在今天就已经是十七岁了,就已经坐在高三的教室里了呢?长大真是一件奇妙而不可思议的事。小时候,以为长大就是可以穿着高跟鞋的年龄,还是很小很小的女孩子吧,就知道去喜欢那些美丽的东西了。那时,妈妈有一双尖尖的高跟鞋,是淡紫色的,鞋面上嵌着几颗闪闪发亮的星星。也许这双鞋在现在已是很过时了罢,可那时的我,却把它当神物 相似文献
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杨颖娴 《中小学作文教学(小学版)》2011,(2)
高等数学是高职计算机类专业的公共基础课和必修课,一方面它为学生后继课程的学习做好准备,另一方面对学生逻辑思维的培养和形成具有重要意义。本文对高等数学课程的教学方法提出了一些可行的建议。 相似文献
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高等数学是高职计算机类专业的公共基础课和必修课,一方面它为学生后继课程的学习做好准备,另一方面对学生逻辑思维的培养和形成具有重要意义。本文对高等数学课程的教学方法提出了一些可行的建议。 相似文献
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