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杨鸿原 《中学物理教学参考》2008,(7):59-60
初中电学学习阶段,经常会遇到这样一类的习题,当电路中出现断路或短路时,电表都会有一些不同的变化,如无示数、有示数、变大、变小等．学生遇到这样习题时,总是束手无策,不知如何去判断．在教学中,我和学生通过做实验总结了这样一些规律,使学生能很快地掌握了其判断方法． 相似文献
2.
杨鸿原 《中国校外教育(理论)》2007,(4):88
一、注重基础知识掌握创新本领和创新方法,离不开扎实的基础知识和基本技能。所以,培养学生具有创新能力,要注重基础知识扎实,才能事半功倍,若基础不实,则欲速不达。二、增强学生的自信心增强学生学习的自信心,对于培养学生的创新能力至关重要。教师必 相似文献
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