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一、以“境”唤起学习兴趣
1．运用现代教育技术,让学生走近文本。如在教学占诗《山行》时,我先让学生借助注释理解诗意,体会每句诗中表现的各种不同色彩,然后边交流每句诗边逐句用投影出示诗句所表现的情境,叠合成一幅深秋山间美图。学生亲眼感受到了祖国山河的绚丽多彩,
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一、以"境"唤起学习兴趣 1.运用现代教育技术,让学生走近文本.如在教学古诗<山行>时,我先让学生借助注释理解诗意,体会每句诗中表现的各种不同色彩,然后边交流每句诗边逐句用投影出示诗句所表现的情境,叠合成一幅深秋山间美图.
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