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在日常的语文教学过程中，笔者发现一些中学生读的书不能说太少，可是语文基础知识和能力却不敢恭维，究其原因，阅读效果差是一个重要方面。本文拟从读者阅读心理方面作些探讨，也许有助于我们提高对学生阅读能力的指导水平。良好的阅读心理包含三个方面：追寻语意的热情；联想和想象习惯；冷静的分析和评述的习惯。 相似文献
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在日常的语文教学过程中,笔者发现一些中学生读的书不能说太少,可是语文基础知识和能力却不敢恭维,究其原因,阅读效果差是一个重要方面。本文拟从读者阅读心理方面作些探讨,也许有助于我们提高对学生阅读能力的指导水平。良好的阅读心理包含三个方面:追寻语意的热情;联想和想象习惯;冷静的分析和评述的习惯。 相似文献
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