“读者意识”写作教学观的再认识     

林一平 《语文新圃》2002,(1)

长期以来,我们的作文教学从不规定“读者对象”,忽视语言的交际作用。但是,学生作文的读者对象却是固定的,这便是教师。而面对这个会使他们产生惧怕心理的惟一的特殊的读者,作者是无论如何都激不起写作激情的。目前写作教学中师生的关系,可  相似文献   

如何培养学生学习教学的兴趣     

林一平 《新教育(海南)》2006,(6):28-28

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”实践证明，如果学生对某门学科有了浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲，他就会积极、主动、自觉地去学习这门学科。如何激发学生的学习兴趣呢？下面谈几点做法。  相似文献   

作文教学呼唤程序性的知识     

林一平 《中学语文教学》2005,(4):6-7

众所周知作文教学的目的是培养学生的写作能力,但是合宜的能力是需要适当知识来构建的,可见我们需要讨论的不是要不要写作知识的问题,而是怎样的知识能形成写作能力的问题.  相似文献   

2007年浙江省各地中考作文题及优秀中考作文赏析     

钱燕瀛  柯晓阳  石露  茅娟美  刘启才  傅顺康  林一平  余三红  张志盛 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(9)

■杭州市、舟山市【文题】友善地对待他人,友善地对待自然,友善地对待社会,一切就会变得亲近而和谐。请以"友善"为题目,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,  相似文献   

中国人的性格差异有多大     

林一平 《学子》2003,(3):53-54

  相似文献   

在课外阅读中培养学生的创新能力     

林一平 《教育探索》2001,(8):16-17

阅读是感觉、知觉、思维和想像等多种心理因素参与的心智活动，“具有获取信息、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的价值”川。它是人类生活不可缺少的一项活动，是提高个体生命质量的重要途径。因为人类知识主要以书籍的形式储存着，所以对信息摄取、筛选、重组、创新自然就取决于一个人的阅读能力。就青少年学生而言，阅读活动主要有两种：一种是在教师的指导下，以教科书为主要对象，在课时计划内的课内阅读活动；一种是在课余时间，以自主选择的阅读材料为对象，凭借已有的语言文字基础与相关的自然科学和社会科学知识…  相似文献   

语文教学色彩论     

林一平 《台州学院学报》1997,(5)

语文教学存在着三个色彩层面,教学色彩对学生审美心理的养成、审美注意力的增强和智力水平的提高具有促进作用。  相似文献   

心病当须心药治     

林一平 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(6)

作文有病,我们发现作文之病主要来源于心,心痛不去,则百病难除。望、闻、问、切,心病有三:其一是心怯。提笔头痛,毫无兴趣,不知道文章的作用只是交流,就像与人说话,怎么说就怎么写,写出自己心里想说的话。其二是心燥。以为作文是老师让我写的,是写给  相似文献   

重视口头作文训练   总被引：1，自引：0，他引：1  

林一平 《台州学院学报》1996,(2)

从中学作文教学的现状出发,阐述了重视口头作文训练的重要性和必要性,进而就口头作文的实践和方法进行了探讨。  相似文献   

浅析初中化学有效课堂教学的模式     

林一平 《考试周刊》2014,(15):134-135

<正>课堂教学是整个教学工作的灵魂与核心。随着新课改的不断深化,提高课堂教学的有效性成为专家、学者和一线教师研讨和实践的热点。为了提高初中化学课堂教学的有效性,调动学生学习化学的积极性,我结合多年的教学经验,针对"新授课、复习课、练习课、讲评课"四种课型的教学模式进行探究。一、新授课教学模式探究传统的新授课只是教师的"单声筒",没有讨论、缺乏互  相似文献