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林中伟 《中国小学语文教学论坛》1999,(10)
从今年高考作文题中,至少可以得到如下导向性启示：（一）着眼于语文素质教育的最新视角,转变教育观念。在我国全面推进素质教育的大气候下,我们提倡要切实转变教育观念,主要体现在：１．要将“小语文”教育变为“大语文”教育,要从“第一课堂”延伸到“第二课堂”。教师的“教”和学生的“学”不能仅依靠一本教材、一本教参,要引导学生关注时代,关注生活,关注社会,关注自身素质的提高。在高考作文中,有的考生注意观察社会,关心国际政治风云,视野开阔,想像丰富,写出了不少令人感叹不已的文章。其中涉及的题材范围十分广泛——… 相似文献
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《南州六月荔枝丹》是我国著名的老科普作家贾祖璋撰写的一篇诗文并茂,婀娜多姿的通俗科学小品文,构思独特,别有新意,结构严谨。教学这篇科学小品,可把学习重点放在学习本文说明事物条理性强和用文艺笔法去描绘事物的写作方法上,安排两课时。 相似文献
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教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。在重视教师专业化发展的今天,如何更好地提高教师的专业素养,促进教师的专业发展成为新时期教育亟待解决的重要课题。近年来,随着教师培训工作力度的不断加大,教师培训的理念与 相似文献
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林中伟 《中学语文(读写新空间)》1985,(1)
《伶官传序》选自《新五代史·伶官传》,是北宋著名文学家、史学家欧阳修为《伶官传》所撰的序文,也是一篇著名的史论。《伶官传》记载后唐庄宗宠幸的伶官景进、史彦琼、郭门高等败政乱国的史实。这篇序文是把“庄宗之所以得天下与其所以失之者”作为教训,说明“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,“祸 相似文献
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林中伟 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(6):144-147
正值21世纪的历史新时期。我们又迎来了建国以来的第八次基础教育新课程改革。综观二十多年来的中学语文教学改革，总的趋向怎样发展，总的形势怎样呈现？我们形成的基本看法是：一、多观念：交互碰撞；二、多学科：交叉渗透；三、多教法：优化组合；四、多媒体：优势尽显；五、多风格：异彩纷呈；六、多教材：自主选用；七、多试题：竞相探索。 相似文献
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林中伟 《中学语文(读写新空间)》2006,(5):50-51
每当特级教师、优秀教师在向我们奉献一堂精彩纷呈、回味无穷的优质课的时候．听课的老师们除了在听课现场流露出赞叹、敬重之情以外，还免不了在思索：这些老师为什么有那么高的教学水平？优质课“优质”之奥妙在哪里？ 相似文献
8.
林中伟 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(4):92-96
语文创新教育需要课堂上的创意教学,而今天的语文创意教学更需要一种新思路--在教育理念、观念上放开,在实施课堂教学过程中放手,在训练学生创新思维方面放飞.广大语文教师应做到实施教学不怕调整思路,启导学生不惜"白费时间",组织研讨不惧"捅漏出乱",训练思维不忌"逆行犯上",引导想象不怕"翔飞千里".最终达到学生思维放飞的标志是视野愈加开阔,自主思维活跃,思维层次深入,突破思维定势,敢于挑战权威. 相似文献
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如何将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,推动马克思主义中国化,更好地解决中国现实问题,一直是中国共产党人深入思考的重大命题。百年来,中国共产党不断把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化中的实事求是精神、独立自主精神、与时偕行精神、知行合一精神相结合,纠正了教条主义、经验主义、唯书唯上、形式主义等错误,为中国共产党创造一个又一个伟大成就提供了重要的支撑,积累了宝贵经验。展望未来,继续推动马克思主义的中国化和中华文化的现代化是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的根本遵循,在此基础上,应进一步深化两者结合,在价值层面自信自强,在治理层面提升治理水平,在世界层面促进文明交流互鉴。 相似文献
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林中伟 《中学语文(读写新空间)》2006,(9)
每当特级教师、优秀教师在向我们奉献一堂精彩纷呈、回味无穷的优质课的时候,听课的老师们除了在听课现场流露出赞叹、敬重之情以外,还免不了在思索:这些老师为什么有那么高的教学水平?优质课“优教学大参考2006·5质”之奥妙在哪里?优质课“优质”之奥妙究竟在哪里?这个问题确实值得我们去探讨。立足于新课程理念和中小学课堂教学实践的角度,笔者认为其奥妙应来自于以下几个方面:一、来自于教师先进的教育理念、观念观念是人们对现实世界的本质性的认识,教育观念理所当然指的是对教育实践活动本质性的认识。“理念”一词,原本是个哲学术语… 相似文献