“双减”背景下小学数学“246”高效课堂建设分析     

林丽婷 《考试周刊》2023,(12):60-64

为减轻学生学习负担,提升学生的综合素养,需要进一步提高课堂教学质量,使学生在有限的课堂时间中,加强对知识的掌握效果,从而能够减少课后的学习和复习时间,降低课后学习压力。文章通过对小学数学“246”助学课堂进行分析,了解其在实际应用中的具体优势,将其应用到小学数学课堂中,共同构建高效课堂,为学生提供良好的教学内容,促进学生在课堂中能够完成对知识的学习和记忆,有效减少对课后时间的占用,帮助落实“双减”政策要求。  相似文献   

追寻的悲哀与无望——对贾平凹《白夜》女性形象的主体性透视     

林丽婷 《绵阳师范学院学报》2014,(3):79-84

女性形象的塑造一直是贾平凹小说叙事的一个重要支点。在《白夜》中,众多女性形象的刻画与塑造,呈现了一个时期贾平凹对女性意识独特而又深刻的感受与探索。如极具古典与贵族气息的虞白,现代整容术的短期获利者与最终失败者的颜铭,物欲侵蚀下人生价值逐利化并最终完全陷落的邹云,以及逆势抗争男权社会心态畸变的保姆阿婵,这些女性共同构成了现代女性在都市生活中困惑与焦虑的众生相。这群时代女性在转型时期的中国社会里,以自主自我自由的方式追寻理想的生活与人生,然而她们苦苦追寻的结果不仅没有抵达向往的目的地,却是陷入了更为灰暗的悲哀与无望。  相似文献   

以创新为高考作文增色     

林丽婷 《文教资料》2009,(6):147-148

作文是高考试题中赋分最高的一道大题.考生如何获得作文高分?创新是一个不可或缺的重要途径.本文就此从"立意标新"、"结构翻新"、"材料选新"、"语言求新"四个方面作了论述.  相似文献   

语感养成,贵在得法     

林丽婷 《文教资料》2013,(1):34-35

语感,即语言感受能力,是后天习得的一种使用语言的基本能力。本文探索了语感训练的多种方法,旨在加强对学生语感的培养,提高其语文素养。  相似文献   

面对新媒体纸媒何去何从?   总被引：1，自引：0，他引：1  

林丽婷 《新闻传播》2011,(6)

随着互联网、手机等新一批新媒体的兴起,报纸灭亡的说法甚嚣尘上。随着苹果iPad的问世,报纸何去何从似乎已经成为摆在传媒人面前的大问号。的确,在各种新媒体的冲击下,报纸的处境一度极为尴尬。甚至有人发出这样的感慨:报纸衰亡已经是不争的事实,在新媒体的冲击下  相似文献   

搭建写作支架，提升写作水平——浅谈交际语境写作理念下的小学习作教学策略     

林丽婷 《新教师》2019,(9):57-58

在小学语文教学中,写作长期以来让教师和学生备感头痛,其根本原因在于,教师在对学生进行写作训练的时候,大部分采用的是单一的教学模式,即教师出好题目之后,学生按照一定的要求动笔,然后教师再针对学生的习作做批改。这种枯燥单一的写作模式,不仅导致了教师只关注写作结果,不注重对写作过程的引导和构建,而且久而久之,还使得学生对写作产生疲倦甚至畏惧的心理。因此,教师只有加强交际语境下写作支架的构建,才能够有效地提升学生写作水平和效率。  相似文献