激发学生探究六法     

林仕谋 《小学教学研究》2004,(12):48-48

由于少年儿童的阅历浅，头脑中的疑问多，爱问“为什么”。因此，科学课教师要在读懂课程标准、读懂教材的同时，尽量“读懂”学生，要根据一般儿童的年龄和心理特点，尤其要根据所教学生的情况和特点，精心设计出学生喜爱的科学探究活动，引领学生踏上科学探究学习的路径。  相似文献   

溯源古代长度单位的步、尺     

林仕谋 《小学语文》2007,(11):47-47

小学语文教材（人教版九年义务教育六年制教科书,下同）中的《毛遂自荐》《晏子使楚》《猴王出世》《将相和》等课文中,经常出现“步”“尺”之类的古代长度单位,由于年代久远,与现在运用的长度标准相差甚远,古人的一步等于多少尺？一尺该是现在的多少厘米？各朝代的长度标准有何差异？这些都是语文教师们在备课时不能忽视且经常受到困扰的问题。本文仅对部分古代长度单位溯源探究,供大家参考。[第一段]  相似文献   

小语教材中的“联语”探微     

林仕谋 《小学语文教学》2007,(7):119-121

在小学教学中,联语虽不是教学中的重点,却是教学中的难点;虽不要求小学生撰写,却必须训练小学生会鉴赏,这是提高语言基础知识运用能力最有效的捷径之一。下面仅就小语教材中出现的联语作一分析,共探联语教学之趣。  相似文献   

国旗国歌国徽在我心中(相声)     

林仕谋 《辅导员》2011,(25):58

甲:嘿,你知道不知道新中国的国旗、国歌、国徽的知识?乙:这就凑巧了,我这个人别的本事不大,关于这方面的知识我是滚瓜烂熟。甲:我先问你,咱们中华人民共和国的国旗是什么颜色,象征什么?乙:这个容易!新中国的国旗底色是红色。这里表示热烈,象征革命,似绚丽红霞。还记得2008年奥运会北京城和各体育场馆的色调和比赛场景吧,那可真是一片红色的海洋呀,海洋是红色的呀!红红的海,红  相似文献   

科学课板书两种     

林仕谋 《小学教学研究》2006,(2):51-51

大凡有经验的教师,都很注重板书的设计,以求收到满意的教学效果.下面简介几种常用的板书. 一、比较对照式.根据课文内容,设计出比较性的问题,让学生思考练习,作出解答,尔后根据课文内容和学生的问答,作出比较性的板书.  相似文献   

古代准考证轶闻     

林仕谋 《语文天地》2007,(12)

大凡考试,都必须持准考证,准考证上必须贴有考生的相片,以便监考官验明真相。然而在还没有发明摄影技术的古代,准考证上主要依据就是"相貌册","册"上写着考生的相貌  相似文献   

猴王排兵巧布阵     

林仕谋 《数学大世界(高中辅导)》2004,(7):86-87

在一座深山老林，群居着一个猕猴小集体。在居住地的中间是大本营，主要供年老的和年幼的居住，还储存着它们的食物和生活用品。老林里经常有其它猛兽来袭击，这样它们除了大部分外出找食物外，在大本营的四周都建有防卫线，为方便接应，每边分成三个营寨，每个小兵营驻守着30个猕猴，一共是240个。  相似文献   

作文批改及讲评五忌     

林仕谋 《中国民族教育》1997,(1)

作文批改及讲评五忌□林仕谋二十多年的教学生涯中，我曾在壮族、仫佬族、瑶族、汉族聚居的地方执教，接触了不少普通学校中的少数民族学生。由于位于山区，教学条件差，环境闭塞，民族学生的文化基础薄弱，比同类学校中的汉族学生有一定差距，因而同行们对少数民族学生的...  相似文献   

天使的翅膀     

林仕谋 《辅导员》2010,(1)

读过这样一个故事:有个小男孩背上有两道疤痕,为了不让同学发现,每当体育课需要换衣服时,他都格外小心。而时间长了,他的疤痕还是被同学发现了,大家都好奇地看他,小声说他是怪物。为此,他哭着发誓再也不上体育课了。事后,辅导员通过小男孩的妈妈了解到:疤痕是因小男孩出生时得了一场怪病,动了  相似文献   

谚语、成语辨别四法     

林仕谋 《小学语文教学》2006,(3):51-51

一、从意义上区分谚语是流传于民间的一些现成而固定的语句。它的内容大多是人民群众智慧和经验的总结,常常由含有判断、教训、劝告性质的完整语句充当。因此,谚语的含义比较通俗易懂,一目了然。字数要求不严,但念起来琅琅上口,大部分用对偶句式。如《冀中的地道战》中,描写地道的“孑口”易守难攻,用的是“一夫当关,万夫莫开”;《和时间赛跑》中的爸爸和“我”对时间的领悟:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”“光阴似箭,日月如梭”;等等。成语言简意赅,生动有力,一般都要了解这个成语所概括的历史事件或故事,才能懂得它正确的意义。这类成…  相似文献